程序设计基础课程宏微观知识体系融合的教学改革

分析程序设计基础课程主流授课方式的教学痛点,基于布鲁姆认知层次理论与学习进阶理论,提出宏微观知识体系融合教学改革思路,从目标优化、内容重构、模式创新、思政构建、环境创建、评价改革方面介绍具体教学改革过程,最后通过学生目标达成效果、学生评价反馈和同行评价,说明教学改革效果。