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后疫情时期线上线下融合开展宏志教育的实践与思考 被引量:2
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作者 胡学平 高琦璐 《教师教育论坛》 2020年第10期64-66,共3页
学生复课前后,学校发动全体教职工,采取融合教学方式,面向全体学生开展宏志扶贫、宏志扶志、宏志扶智等教育教学工作。基于此,安徽省马鞍山市二十二中对构建宏志教育育人新模式进行若干尝试:一是充分发挥融合教育优势,提升宏志教育品质... 学生复课前后,学校发动全体教职工,采取融合教学方式,面向全体学生开展宏志扶贫、宏志扶志、宏志扶智等教育教学工作。基于此,安徽省马鞍山市二十二中对构建宏志教育育人新模式进行若干尝试:一是充分发挥融合教育优势,提升宏志教育品质;二是构建综合管理机制,发挥"宏志教育"育人功能;三是深化融合,探索从大规模标准化教育走向大规模个性化教育。 展开更多
关键词 后疫情时期 宏志教育 融合教育
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新时代教育公平发展观指导下的宏志教育理论创新与实践拓展 被引量:1
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作者 熊劲 《基础教育参考》 2019年第14期16-19,共4页
教育公平观触及教育现状的广度问题,教育发展观联系教育现状的深度问题。处于新时代的宏志教育无论是在广度上还是在深度上,理当积极回应社会热点关切,在教育公平发展观的指导下,在理论上有所创新,在实践上努力开拓,使宏志教育在新时代... 教育公平观触及教育现状的广度问题,教育发展观联系教育现状的深度问题。处于新时代的宏志教育无论是在广度上还是在深度上,理当积极回应社会热点关切,在教育公平发展观的指导下,在理论上有所创新,在实践上努力开拓,使宏志教育在新时代实现高质量的发展。 展开更多
关键词 宏志教育 学有所教 理论创新 实践拓展
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孔子的宏志教育思想初探
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作者 任民 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》 2009年第6期98-100,共3页
宏志教育在中国教育史中由来已久,孔子是最杰出的代表。他的宏志教育思想包括爱的教育、生命教育、理想教育、艰贞教育、礼貌教育和规范教育。研究孔子的宏志教育思想和策略,对于今天教师做好贫困生的教育工作具有重要的指导意义。
关键词 孔子 宏志教育 贫困生
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《论语》的宏志教育思想论略
4
作者 李迎春 《科技信息》 2012年第20期23-23,共1页
《论语》中包含着丰富的宏志教育思想,可以提炼为四个基本原则:用远大志向开启美好未来;用艰辛生活磨练坚强意志;用真诚礼貌赢取社会尊重;用遵守规范开拓成长空间。这些思想对于当代教师做好贫困生的教育工作具有重要的指导意义。
关键词 论语 宏志教育 贫困生
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新时期宏志教育的现实意义与实施途径
5
作者 熊劲 《中小学校长》 2019年第2期14-16,共3页
宏志教育肩负实现教育公平,培养高素质、高度责任感的国家栋梁的时代重任。新时期宏志学校通过内敛宏志精神,创建富有生机活力的宏志文化等措施,将宏志教育与普通基础教育进行深度融合,为全社会教育质量的提高做出贡献。
关键词 教育公平 宏志教育 现实意义 实施途径
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基于疫情背景下学校宏志教育在线教学的实践与思考
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作者 高琦璐 胡学平 《安徽教育科研》 2021年第8期116-117,120,共3页
本文在疫情背景下,通过面向全体学生开展在线宏志扶贫、在线宏志扶智、在线宏志德育等工作,将宏志教育与在线教学相融合,创建新型宏志教育在线教学模式,为特殊时期培养全面发展的人的目标的实现作出尝试和探索。
关键词 疫情背景 宏志教育 在线教学
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培育宏志精神:普通高中育人方式改革的20年校本探索
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作者 张秀 高琦璐 《安徽教育科研》 2024年第24期9-11,共3页
普通高中作为承上启下的教育阶段,其重要性不容忽视。马鞍山市第二十二中学经过20年的探索,构建了独特的“宏志教育”体系,涵盖人格、责任、励志、感恩和爱的教育等方面。然而,当前普通高中育人方式改革仍面临教师、学生及社会适应性的... 普通高中作为承上启下的教育阶段,其重要性不容忽视。马鞍山市第二十二中学经过20年的探索,构建了独特的“宏志教育”体系,涵盖人格、责任、励志、感恩和爱的教育等方面。然而,当前普通高中育人方式改革仍面临教师、学生及社会适应性的挑战。因此,探索普通高中培育宏志精神的有效路径至关重要,其对于推进教育事业的发展和培养更多优秀人才具有深远意义。 展开更多
关键词 宏志教育 育人方式 有效路径
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