通过地质填图实习培养宏观思维

大学本科阶段是宏观思维培养的关键阶段,宏观思维的培养将为大学生未来进入社会构建重要的思维方式,地质填图实习则为宏观思维培养提供了良好的实践机会。通过在地质填图实习过程中,构建结点、举一反三、融会贯通、触类旁通、团结协作以及着眼未来等六个步骤,逐级搭建宏观思维的架构模式,在潜移默化中让学生体会知识的累积、个人的角色及行业的发展等在实践中发挥的作用,提高学生的综合素质,也为高等教育中宏观思维的培养研究提供参考。

高校“经济数学”教学中宏观思维培育探研

“经济数学”是许多高校经济和金融类专业的学生必须学习的课程,而其中的微积分不仅是后续其他课程学习的基础,也是培养学生宏观思维的重要渠道。教师在讲解微积分知识时,应详细介绍数学史,从目录出发使知识系统化、框架化,扩展某些特殊章节,使学生利用宏观思维理解导数,教授学生求解不定积分时的观察法,使学生在求解不定积分时善于利用对偶思想,从而启发学生利用宏观思维巩固所学知识,使学生对微积分有较为准确的宏观理解。

高校“经济数学”教学中宏观思维培育探研

随着社会经济的不断发展,在市场经济条件下,我国高等教育事业也得到了前所未有的高速发展,高校教育领域中宏观思维培养是其重要内容之一。“经济数学”是一门应用性较强的学科,并且具有很强的逻辑性,对培养学生思维能力和创新意识方面有着重要作用。但是从高校“经济数学”教学的实际情况来看,还存在着许多不足之处,如教师对宏观思维的内涵认识不够全面,没有形成完整、系统化的理论体系;学生缺乏运用数学知识解决实际问题能力以及创新意识等。基于此,本文从宏观思维的内涵出发,分析了高校“经济数学”教学中存在的问题,并提出相应对策,以促进我国高等教育事业健康快速发展。

论宏观思维方法在确定稿件质量中的作用

宏观思维方法是确定稿件质量首先使用的方法。其中有 2个方法最为重要 :一个是整体把握的方法 ,就是要把握稿件整体的质量状况 ,包括整体的新颖与否、整体是否自洽等 ;另一个是重点把握的方法 ,就是抓住几个重点进行审视 ,包括具体研究对象的合理性程度、研究步骤的完整程度、数据的可靠程度、成果的学术推进程度、可能的实际应用程度等。自觉运用这些宏观思维方法 ,在时间和精力上可以获得事半功倍的效果。

略论宏观思维产生的时代背景和思维特点

宏观思维是思维主体在宏大的思想观念、高维的知识结构和众多方法论综合作用中产生的思考宏观对象世界的思维活动方式 ,是着眼于从相对宏大、广泛、久远和相对稳定的方面思考和评价对象的一种新思维。宏观思维产生的时代背景是现代世界全方位和加速度发展的态势 ,造就了宏观思维必然产生的社会氛围 ;现代社会的进步 ,科学技术的发展 ,提出了大量的时代挑战性问题 ,催生了新的思维主体和新的思维方式 ;宏观思维产生的机制有五个环节 ;宏观思维的思维特征有五个。

流行病学研究中的宏观思维方法

本讲述及的宏观思维,有别于在一项具体的流行病学研究课题(硬科学)中的思维,属于多层次的软科学思维。是指对一个流行病学研究领域的描述、分析和推理。可以局限于一种疾病病因学的探讨、预防对策论述、或者疾病自然史的评述或前瞻预测。也可以扩大为对一类疾病的防治战略甚至整个卫生防病工作方向的论述,或者对流行病学学科发展的综述与瞻望。目的是解决本领域中全局性或方向性的问题。本讲将列举病因学研究和疾病预防对策这两方面的实例予以说明。

论半岛走出困境的宏观思维与中国发挥的建设性作用

在宏观视域下,地处东北亚的朝鲜半岛,其良好的地缘关系和广大的“朋友圈”是半岛走出困境的难得外在条件。东亚优秀的传统文化的引领,为解决半岛问题提供了丰富的智慧,特别是与中国有固若金汤的传统文化纽带,使两国命脉相通。中国作为联合国常任理事国,世界第二大经济体,有大国的责任与担当。中国对朝鲜的4个“支持”充分体现了中国的战略执行力,这是世界各国所公认的。中国为破解朝鲜半岛僵局一直注入新的活力,不断发挥建设性作用,令世界各国坚定信心,充满期待。

谈应用写作教学中的宏观思维能力培养

应用写作课程被多数高职类院校设为公共课程。在应用写作的教学中,由于学生缺乏宏观思维能力,导致行文中对一些宏观问题、重大问题乃至文章的整体布局等存在很大的局限性。本文从宏观思维写作本质出发,着重探讨了通过不同专业的写作内容设置的延展性,提高学生的宏观思维能力;鼓励学生在社团活动中学习,到社会和业界中去,提高解决实际问题的能力;并以重大事件为契机,在热点教育的引导中,培养学生的宏观思维能力。

国家审计宏观思维意识必要性的思考

对于国家审计而言,如何从微观入手,将审计成果加工、整理,使之为国家宏观调控服务,为政府决策发挥作用,一直是审计机关探讨的重要课题之一。本文的宗旨为在审计战略制定上放眼宏观,在依法履行职责中着眼宏观,在审计成果的运用上服务于宏观。

乡村振兴战略的宏观思维

党的十九大提出了实施乡村振兴战略,这是当前和今后一个时期做好农业农村经济工作的指导思想和行动指南。近年来,在国家强农惠农富农政策的支持下,我国农业发展取得了巨大的成就。但农业发展仍存在矛盾和难题。要按照全面建成小康社会、增强农村发展活力的要求,加快推进农业农村现代化,积极推进农业经营、生产、产业体系创新。

是盲人摸象还是一览众山——谈历史教学中的宏观思维

现行人教版普通高中课程标准实验教科书《历史（必修）》，是将中外历史分为“政治”、“经济”、“思想文化”三个专题史模块的。不错，人类的活动确实可以分为经济活动、社会活动、政治活动和思想文化活动等若干方面来分析认识，但事实上，人类历史是一个整体，任何一个历史事件不可能是一个单纯的政治活动、经济活动或文化活动，往往包含着多重性质。人为地将历史肢解为政治史、经济史和文化史，对于没有通史基础的学生来讲（初中阶段开设的是“历史与社会”课程，学生缺通史基础），无法从整体上认识历史。

关于专员办转型的“宏观思维”与“微观行动”分析

党的十八届三中全会关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）,凝聚了全党全社会关于全面深化改革的思想共识和行动智慧。对于财税改革的定位,十八届三中全会称其为＂优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障＂,将财政定位在由经济、社会、政治等多个层面构成的综合立体的坐标系中，使财税改革成为政府职能转变、促进国家治理的重要推动力和突破口，成为全面深化改革的重头戏。

简论驻站记者的宏观思维

驻站记者各据一方，主要驻扎在各市县（区），负责发布驻地新闻，对驻地党政的路线方针政策以及风土人情一般都非常熟悉。而要进一步做好市县报道，思维角度必须扩大．必须有广角思维或是宏观思维。

深度报道与宏观思维

《河南日报》于1992年5月发表的《郑州市对外开放的观察与思考》系列报道(作者毕殿岭、林建刚)引起了强烈反映,郑州市展开了学习讨论,新闻界纷纷称道,省委领导热情赞扬,普遍认为这组报道搞得好。这组报道的成功,原因当然有许多方面,但就记者的观察能力和思维能力而言,其成功得益于宏观思维,这也许不是妄断之言。

高中历史宏观思维的训练和培养——一道高考历史题引发的思考

历史高考对学生的能力要求在不断地提高,学生在高考中表现出来的能力欠缺越来越明显,如何改进历史课堂教学,提高学生的历史综合素质,让高中的历史教学适应高考的需要,已成为高中历史教学的重点。

以宏观思维把握初中数学中考复习策略

中考成绩如何,会对学生产生关键性影响,这一点无形中给所有初中任教人员增加了压力.特别是对于数学学科来讲,它是初中阶段的基础核心课程,在中考当中也占据着相当重要的位置.在实际教学过程中我们能够了解到：因为初中阶段留给数学学科的总复习时间并不算充裕,如何在较短的时间内完成高标准严要求的教学任务,是一个必须要考虑的问题.教师应当以教材为中心,制订出宏观视角的复习方案,从解题方法赋予、重难点关照,以及错题针对性指导几个方面着手,帮助学生做好最后一搏.

和声配置中和弦设计的宏观思维

本文通过:(一)在和声配置中为什么要强调和弦设计的宏观思维?(二)怎么样来宏观思维?(三)宏观思维在实际配置和写作中的实践运用等三个方面进行论述,使和声的分析、配置和写作具有整体思维和有序逻辑。

微观思维、宏观思维与议论文写作的多维开掘

微观思维指向局部和微小,宏观思维指向全局和宏大,它们可以分为空间、时间、人体、学术文化四个维度链。各个维度链可以单维使用,也可以多维组合,可以用于议论文的论点阐述、结构布局和语言润色,具有突出的实践价值。