略论文史四大家对纪传体的宏观概括

刘勰、刘知几、郑樵、赵翼四位文史大家对中国纪传体史书进行过宏观概括，但这些概括互有短长，需要进行重新整合，以得出新的更为准确的结论，推动人们对中国古代史学史的重新审视。

“双减”背景下小学语文大单元教学策略

近些年以来,小学语文学科作为一门基础学科,在小学时期的受重视程度得到了进一步提升。对小学生而言, 充分掌握语文理论与技能,可以奠定他们学习其他学科的良好基础。 所以语文教师需要对教学方法进行不断的优化与创 新,从根本上提升课堂教学效率,奠定小学生的语文学习基础。而大单元教学这种模式在小学语文课堂当中的受欢迎程 度则在不断提升,可以让学生们从全局视角出发了解与掌握单元内容,充分了解单元文章之间存在的联系,从而提高他 们的学习有效性。为此,本文结合双减背景下小学语文大单元教学的意义,提出了几点有效的教学策略,包括全面深入 解读教材,明确单元教学目标、优化单元作业布置,提高单元教学成效、整合话题类比拓展,丰富学生知识视野、提炼 主题重点分析,培养宏观概括能力、做好自主阅读引导,落实语文核心要素这几方面,希望能够借此为小学语文教师提 供参考。