高职院校五大教学要素的宏观督导体制创新探索

传统的教学督导通常是通过听课、评课对教师课堂教学进行督查指导,其目的是提高教学质量。而教学质量是由多方面因素所决定:教师、学生、教材、实训条件以及校园文化都起着重要作用。作为教学督导,那就必须改变以往单纯课堂督导的模式,创新建立一种五位一体的全方位、全过程的教学督导模式。

必须强化科技管理部门的宏观督导功能

近几年我国科技管理系统在各方面改革上作了许多努力的探索,由计划体制向市场体制转轨,由微观行为向宏观职能转换,应该说是成功的。特别是继国家科教兴国战略提出之后,各省市出台的科教兴省方案,把科技教育融入到国民经济发展计划中,通过一系列工程项目引动,由局部渗透全局,促进各省产业结构、产品结构、技术结构的调整与更新,实现兴省富民的目标。