官、产、学、研相结合的技术开发体系及运作机制探讨

产、学、研合作是一种加快科技成果向现实生产力转化，促进科技与经济密切结合的有效途径。在我国目前逐步确立的社会主义市场经济体制下，政府的行为及其配套政策对产、学、研合作起着至关重要的作用。因此研究和探讨符合我国实际情况的官、产、学、研相结合的技术开发体系与运作机制是极为现实的问题。本文的研究与探讨旨在能为解决和改善这一问题提供一些参考。

农学院教产研相结合提升专业教学质量

为适应新时期国家职业教育改革的需要,总结榆林职业技术学院多年来的教改经验,在教学与资源、教产研协同推进方面下工夫,在理论课程、实践条件和生产实践方面进行改革和建设,创新了教学方式,培养了一批“爱农、学农、创农”的地方人才,为地方农业高质量发展和乡村振兴提供了人才和技术支撑,为涉农职业院校人才培养模式提供典型案例。

岩土工程学科“产、学、研”相结合的教学研究与实践

根据土木工程专业教育的内涵要求 ,结合岩土工程学科的特点 ,对岩土工程学科“产、学、研”相结合的重要性进行了阐述。提出了岩土工程学科“产、学、研”相结合的思路 ,建立了科研与实践基地 ,制定了土木工程专业岩土工程方向的培养方案并进行了相应的建设。

产、学、研相结合是高校发展的必然趋势

国际间经济的竞争主要是科学技术的竞争,科学技术的竞争,实质上是教育的竞争。高等教育走教学、科研、生产相结合之路是当今教育发展的必然趋势,更是知识经济时代对人才培养的需求。教学、科研、生产相结合有利于高校创新人才的培养;有利于促进高校自身的建设与发展;有利于促进社会经济的发展。

“产、学、研”相结合 促进科技成果转化办学模式的初步探索

坚持走“产、学、研”,相结合的教学与科研模式,探索科技成果转化新路是黑龙江大学生命科学学院的办学特色。在努力发展学科建设、拓宽专业领域的同时,瞄准带动黑龙江省经济发展的绿色食品产业优势,积极走出校园,实现与企业、科研院所合作研究,形成了优势互补,产、学、研共同发展的局面。为进一步促进科技成果的转化,建立了首批高校生物工程研发中一心,为振兴东北老工业基地服务。

产学研相结合是企业增强活力的有效途径

搞好搞活一个企业有诸多因素,如机制、管理、资本运营等。21世纪是一个知识经济的时代,企业走出困境,增强活力的有效途径,就是使企业发展成为产学研结合的新型企业。 21世纪知识经济占主导地位。何为知识经济?知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济,它不同于传统的农业经济、工业经济,知识成为诸多生产要素中最基本。

产、学、研结合培养模式下的大学生解困工作研究

高校贫困生由于经济困难、家庭及社会压力、自身不足等原因导致心理贫困,进而影响他们的成长与成才。作者通过对河南理工大学矿业工程类专业贫困生标准及其数量、贫困生表现及分析,提出了贫困生问题的解决方法,并对该解决方法进行效果分析与评价,结果表明:产、学、研相结合人才培养模式对矿业工程类贫困大学生的培养起到了至关重要的作用,同时也为解决大学教育中的高校贫困生问题提供了良好新思路。

产学研相结合管理优化机制

北大方正集团公司是北京大学主办的高技术企业,短短几年中,有了很大发展。回顾我们所走过的历程,有以下几点体会。 第一、产学研相结合的运行机制是高校科技企业的成功之路。 高校科技产业的发展应当首先依靠技术优势参与市场竞争,而产学研相结合的道路,是高校科技产业发展最现实、最有利的途径。 (一)利用技术优势。

加强产学研结合 形成高职教育特色

针对高职教育的培养目标,形成高职教育特色,其有效途径为采用多种方式进行产、学、研相结合,贴进企业、了解企业,为企业培养所需人才。这样既有利于缩短理论与实践相结合的距离,提高教师的研究能力和学术水平,也有利于学生在真实的环境中受到多方的锻炼,还可为企业解决技术人员不足问题,促进企业技术的应用,获得显著的经济效益。

产、学、研结合对高职院校教学质量建设的影响研究

产、学、研结合是高职学院持续、健康发展的基本途径，产、学、研结合对高职院校的教学质量建设的影响是深层次、全方位的。文章在深刻分析产、学、研结合对高职院校的教学质量建设影响的基础上，提出了与产、学、研结合相适应的高职院校教学质量建设策略。

一个国际产、学、研结合的范例——美国伍斯特工学院金属研究所

简要介绍美国伍斯特工学院金属研究所 (MPI)在产学研结合方面的成功经验。美国伍斯特工学院是美国历史上第 3所工科院校 ,以重视与企业合作进行工程教育而闻名。MPI是大学研究所与企业的联合体 ,有包括福特汽车公司、北美压铸协会等 13 1个大大小小的企业及工业协会参加这一联合体。致力于进行针对企业存在的技术问题的基础与应用研究 ,开发和示范最先进的金属加工技术 ,为工业合伙人培训雇员等。会员自愿入会 ,交纳会费 ,由会员代表组成指导委员会 ,汇集和整理企业提出的技术需求 ,每年从中提炼出两个共性的问题 ,交由MPI进行研究。同时 ,MPI也同联合体成员共同承担美国政府资助的研究项目 ,这类项目多数由企业部分出资。研究工作以MPI与企业密切结合的方式开展。联合体每年举办两次会议 ,由MPI向企业汇报研究结果 ,交换信息。联合体也以伍斯特工学院为依托 ,开展企业的人员培训工作。

高职产、学、研结合的实践

发展高等职业教育,培养合格的高等技术应用性人才,必须走产、学、研结合的道路,这是技术应用性人才的培养规律的要求。西安航空职业技术学院以产学研结合的思路,积极寻求合作伙伴,形成合作教育的思想,建立"互惠互利,互助双赢"的产学研合作模式,开展"三个课堂"教育,培养高素质人才。

探析高职“酒店管理专业”产学研结合人才培养模式的具体运作

产学研结合是高职"酒店管理"教育的一种人才培养模式,这种模式不单纯是一个教学理论架构的体现,更重要的是如何在教育教学环节的具体实现;真正做到产学研结合,对高职教育的人才培养将具有非常重要的现实意义。

产学研结合是出版产业发展的需要

20世纪60年代有两句口号:教育为无产阶级专政服务,教育与生产劳动相结合。随着国家生活转移到以经济建设为中心,80年代教育界提出的产学研结合比“与生产劳动相结合”有了更丰富的内容和更大的舞台。 产学研相结合是知识经济的要求,知识、科技、经济互动,知识、科技决定经济兴衰的趋势越来越明显。出版业是知识密集产业,也是知识生产的行业。产学研结合不仅是学校培养高质量出版人才的有效途径,也是出版产业得以持续发展的一种机制,是打造出版产业链的粘合剂。

教育与生产劳动相结合与产学合作教育

教育与生产劳动相结合与产学合作教育郭石明（浙江工业大学）自从１９０６年美国俄亥俄州辛辛那提大学工程学院教务处长赫尔曼·施奈特首次提出合作教育（产学合作教育）概念，并在该校推行第一个合作教育的计划（即企业与学校合作培养学生），到本世纪中叶以来，这种崭新...

产、学、研结合对高职院校教学质量建设的影响研究

产、学、研结合是高职学院持续、健康发展的基本途径，产、学、研结合对高职院校的教学质量建设的影响是深层次、全方位的。因此，在深刻分析产、学、研结合对高职院校的教学质量建设影响的基础上，提出了、与产、学、研结合相适应的高职院校教学质量建设策略。

高等教育与生产劳动相结合的理论研究综述

实践要求理论指导,并发展着理论。新中国建立40多年来,人们对教育与生产劳动相结合这一马克思主义教育原理进行了多方面探讨;改革开放以来,在总结多年贯彻教育与生产劳动相结合经验教训的基础上,使这种探讨更为深入,并带有鲜明的时代特色。进入90年代,党和国家高瞻远瞩,把“教育必须同生产劳动相结合”重新列入我国的教育方针,推动这种理论探讨上了一个新的台阶。这里,仅把近几年教育与生产劳动相结合理论研究的一些观点作如下综述,以便读者思考。