外语教学法流派的心理学基础

心理学是作用于一切学科的科学。心理学几乎从一开始就介入了教学法,为外语教学法提供了理论基础,使人们能从更科学的角度研究语言学习的过程和语言学习者的个人因素。近年来对外语教学与学习进行心理学研究的必要性已为更多的人所承认,其结果是心理学与语言教学之间的相互关系得到进一步发展。这意味着必须涉足心理学和心理语言学领域,了解与语言教学有关的理论、概念和研究发现,由此推断并计划运用于语言教学理论,进而理论联系实践,为外语教学提供更现实可靠的心理学依据,为制订合理有效的教学法服务。

“自我”研究的策略——读科恩《(自我论)导言》札记

本文对伊·谢·科恩《(自我论)导言》部分关于“自我”在语言学、哲学、心理学领域研究的历史进行了概括和分析,并尝试按原作者的思路去探索应该如何研究和认识“自我”。

德克斯特·达尔伍德:宣传画

姑且不论上世纪九十年代晚期查尔斯·萨奇所推崇的“新官能写实主义”是否言过其实，德克斯特·达尔伍德作为其中的代表艺术家，其本身的创作方法与风格异常鲜明、自成一派。他的画作往往都是空无一人的室内或室外景观，描绘的是社会历史中的重要时刻、真实事件或标志性场地。这些事件发生地、名人居所都带有相似的集体意识和社会创伤。