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如何优化班级管理,培养学生自信
1
作者
何卫英
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第22期221-222,共2页
班集体是学生成长最直接、最有影响力的因素。良好的班级管理,能使每个班集体和学生的创造力得到最大限度的发挥,能使每个学生的自信心得到不断地提升。
关键词
优化班级管理
培养自信
定下目标
分层管理
量化管理
周周汇报
及时沟通
下载PDF
职称材料
题名
如何优化班级管理,培养学生自信
1
作者
何卫英
机构
广东省四会市城中街道中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第22期221-222,共2页
文摘
班集体是学生成长最直接、最有影响力的因素。良好的班级管理,能使每个班集体和学生的创造力得到最大限度的发挥,能使每个学生的自信心得到不断地提升。
关键词
优化班级管理
培养自信
定下目标
分层管理
量化管理
周周汇报
及时沟通
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
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1
如何优化班级管理,培养学生自信
何卫英
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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