论美国科学不端行为定义演变的几个趋向

从1989年美国公共卫生局发布第一个正式"科学不端行为"定义,到2000年美国科学技术政策办公室的"研究不端行为"定义实现了定义的统一,美国科学不端行为的定义经历了十多年的争论,内涵发生了四个大的变化,一是取消模糊语言"其他行为";二是加强对术语"捏造、篡改和剽窃"的解释;三是建立不端行为调查结论的判断依据;四是从"科学不端行为"转变为"研究不端行为"。

技术定义视角下的教育技术定义演变初探

本文从技术定义的角度作为研究的视角来研究教育技术,探究其定义的本质,演变的路径,以便更好地把握教育技术学的精髓、本质,探讨其规律,更好地完善教育技术学理论体系。

博物馆社会化进程中的博物馆定义与演变

博物馆作为一种社会存在,在发展过程中不断被改造以适应不同的社会需求。在现代,社会化已经是博物馆发展的必然趋势。博物馆的社会化会引起人们对其社会功能的思考,并随之引起博物馆定义的不断完善。对博物馆定义的研究是博物馆学理论研究中的重要内容,从博物馆定义的变化可以把握博物馆社会化形成和发展的脉搏,明确未来博物馆的发展方向。因此,探讨博物馆定义的演变、原因及其与社会化进程的关系,有着重要的意义。

工业设计定义的演变与工业革命的相关性浅析

对工业设计定义的探索,是学科理论构建中最基本的工作。工业设计的定义并非僵化不变,而是伴随着社会的发展而更新。工业设计定义的演变与其时代的工业背景息息相关。本文将从WDO对工业设计定义的演变,结合当时的工业革命的背景进行一个相关性的浅析。

切线定义的演变及其作用

切线是数学中一个基本而重要的概念，本文通过对切线定义的演变及其作用的系统研究，加深读者对这一概念的全面而深入的了解。

形成性评价定义之析辨

尽管学界对形成性评价的研究已经长达数十年，但对其的认知始终没有达成共识。原因是它作为一种新生理论，其定义随着该理论的不断完善被不断更新，其内涵和准则也被不断扩充。文章试图通过探究形成性评价的定义演变过程及其衍生的部分变体，厘清非该专业领域人士或初学者对形成性评价的模糊认知。