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劳技教学中技术点的定位与落实
1
作者
吕璨璨
《小学教学参考》
2021年第24期84-85,共2页
劳动技术学科教学目标设计时,要凸显学科核心素养的培养,为学生传授更多劳动技法,让学生在具体的模仿、制作、研究、对接、归结等中完成认知构建。教师要在课堂导学、示范引领、活动布设、展示组织等环节,对学生展开技法传授,对技术点...
劳动技术学科教学目标设计时,要凸显学科核心素养的培养,为学生传授更多劳动技法,让学生在具体的模仿、制作、研究、对接、归结等中完成认知构建。教师要在课堂导学、示范引领、活动布设、展示组织等环节,对学生展开技法传授,对技术点合理定位,有效落实教学措施。
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关键词
劳动与技术
技术点
定位落实
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题名
劳技教学中技术点的定位与落实
1
作者
吕璨璨
机构
浙江东阳市城东街道李宅小学
出处
《小学教学参考》
2021年第24期84-85,共2页
文摘
劳动技术学科教学目标设计时,要凸显学科核心素养的培养,为学生传授更多劳动技法,让学生在具体的模仿、制作、研究、对接、归结等中完成认知构建。教师要在课堂导学、示范引领、活动布设、展示组织等环节,对学生展开技法传授,对技术点合理定位,有效落实教学措施。
关键词
劳动与技术
技术点
定位落实
分类号
G40-015 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
劳技教学中技术点的定位与落实
吕璨璨
《小学教学参考》
2021
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