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计算机辅助定位误差计算 被引量:3
1
作者 赵振江 黄红富 《机床与液压》 北大核心 2002年第5期245-247,共3页
推出了一种计算定位误差的新方法 ,在此基础上 。
关键词 计算机辅助定位误差计算 基准不重合误差 基准位移误差 机床夹具
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V形块定位误差计算的通用公式及其应用 被引量:1
2
作者 严红 《湖南工业职业技术学院学报》 2011年第1期3-4,共2页
文章分析了V形块定位的基本要素,提出V形块定位误差计算的通用公式,并列举实例进行说明。
关键词 V形块 定位误差计算 通用公式 应用
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面向CAFD的定位误差计算系统的研究与开发 被引量:1
3
作者 吴永祥 《现代制造工程》 CSCD 北大核心 2003年第12期50-52,共3页
介绍常用定位方法的定位误差计算系统的研究和开发 ,为完善CAFD的实用功能 ,实现CAPP与CAFD系统的集成建立了基础。
关键词 定位误差计算系统 CAFD CAPP 集成 组合表面 夹具
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“机械制造工艺学”中定位误差计算方法探析
4
作者 肖成龙 《求知导刊》 2017年第25期35-35,共1页
定位误差计算是“机械制造工艺学”的重点和难点,学生普遍反映相关内容难理解。为此,文章针对定位误差的计算阐述了相关的基本概念和要点,介绍如何运用微分方法进行定位误差计算,并以工件在V形块上定位铣键槽作为算例分析其应用。
关键词 机械制造工艺学 定位误差计算 微分方法
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定位誤差分析计算中的几个问題
5
作者 费广荣 《华北水利水电学院学报》 1989年第2期34-39,18,共7页
本文根据国家标准中有关误差和基准的定义,对定位误差分析计算中专用术语的叙述提出了个人看法,进而提出求算定位计算误差范围的规则,并用示例加以说明和验证。
关键词 定位误差 定位计算误差范围 计算规则
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面向车辆工程专业核心课程内容的教学设计——以客车制造工艺学课程中定位误差分析与计算为例
6
作者 盛精 张炳荣 +1 位作者 易了 陈鼎 《高教学刊》 2022年第15期131-134,138,共5页
为提高核心课程的教学质量,对其教学内容开展教学设计是非常必要的。以客车制造工艺学课程中“定位误差分析与计算”一节为例,从课程的教学目标出发,阐明该教学内容的教学任务;针对教学内容特点,指出采用的教学手段与教学方法,强调情感... 为提高核心课程的教学质量,对其教学内容开展教学设计是非常必要的。以客车制造工艺学课程中“定位误差分析与计算”一节为例,从课程的教学目标出发,阐明该教学内容的教学任务;针对教学内容特点,指出采用的教学手段与教学方法,强调情感目标融入教学的方法;根据具体的教学内容,制定课前、课中和课后教学内容的组织过程。通过实施上述的教学计划,取得显著的教学效果,表明该教学设计的可行性与有效性。 展开更多
关键词 核心课程 客车制造工艺学 定位误差分析与计算 教学目标 教学设计
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两孔一面夹具的定位设计
7
作者 刘泽元 《济源职业技术学院学报》 2003年第3期7-8,共2页
通过实例介绍了两孔一面定位方式夹具的定位设计,定位误差计算及特点。
关键词 两孔一面夹具 定位误差计算 设计要点
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基准位移误差与基准不重合误差合成的新方法
8
作者 刘世勇 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 1998年第1期61-64,共4页
1 问题的提出工艺工装设计时经常需要进行定位误差计算.定位误差用面△D表示,由基准不重合误差△B和基准位移误差△Y组成.当造成西△B与△Y的原因是同一因素时,定位误差的合成需判别“+”“-”号.即:△D-△Y十△B或△D=△Y-△B何时相加... 1 问题的提出工艺工装设计时经常需要进行定位误差计算.定位误差用面△D表示,由基准不重合误差△B和基准位移误差△Y组成.当造成西△B与△Y的原因是同一因素时,定位误差的合成需判别“+”“-”号.即:△D-△Y十△B或△D=△Y-△B何时相加,何时相减,确定原则如下;在力求使定位误差为最大的可能条件下,当△B与△Y均引起工件的距离尺寸作相同方向变化时,即:△B与△Y变化方向相同时,则: 展开更多
关键词 基准位移误差 基准不重合误差 定位误差计算 误差合成 工序基准 定位基准 合成原理 变化方向 最小极限尺寸 基准位移误差△Y
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自动装卸料的双V形块杠杆夹具
9
作者 薛晋明 《组合机床与自动化加工技术》 北大核心 1995年第7期34-37,19,共5页
双V形块杠杆夹紧机构是一种典型的机床夹具结构。具有对中作用,定位误差小、结构简单,在机床夹具设计中得到广泛应用。本文介绍了一种用于圆形奉料零件的自动装卸料双V形块杠杆夹具的工作原理及有关设计计算。
关键词 杠杆夹紧机构 气动夹具 定位误差计算 机床
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《机床夹具设计》能力培养的几个措施
10
作者 李登万 陈洪涛 《机械中专》 1994年第7期44-44,共1页
一、理论联系实际,抓住重点 在教学中要注意结合地区工业特点,结合生产实际,抓住重点,使学生能根据零件加工的工序要求设计出一套结构合理、标注正确、经济实用的机床夹具。这就要对教材内容采取“削枝强干”,突出重点,照顾一般,集中... 一、理论联系实际,抓住重点 在教学中要注意结合地区工业特点,结合生产实际,抓住重点,使学生能根据零件加工的工序要求设计出一套结构合理、标注正确、经济实用的机床夹具。这就要对教材内容采取“削枝强干”,突出重点,照顾一般,集中较多时间讲透一般机床夹具设计的理论知识与常用的典型结构。同时,处理好理论与实际的关系,对生产中常用的一些处理问题的方法,在课堂教学中也应加以介绍,以保证理论与实际的连续性。例如:我们在“定位误差分析”的教学中,既讲透定位误差计算的基本理论和基本方法,同时又介绍本地区工厂中对定位误差超差的一些常见处理方法(如实测定位元件计算定位误差法、装配调整法,试切法等),以免学生到了设计时一算定位误差稍超差就放弃一些经济实用的方案。 展开更多
关键词 机床夹具设计 能力培养 定位误差分析 生产实习 定位误差计算 理论与实际 理论联系实际 技术要求 结构工艺性 经济实用
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激光式头盔瞄准具瞄准线数学模型的建立
11
作者 徐良法 王建军 《火力与指挥控制》 CSCD 北大核心 2006年第7期80-82,共3页
激光式头盔瞄准具具有结构简单、截获目标速度快、抗干扰能力强、便于实现光电转换的优点。为了进一步加深对激光式头盔瞄准/显示系统瞄准线解算技术的研究,建立了该系统瞄准线的数学模型,从而计算出头盔的方位角和俯仰角,并对相关的误... 激光式头盔瞄准具具有结构简单、截获目标速度快、抗干扰能力强、便于实现光电转换的优点。为了进一步加深对激光式头盔瞄准/显示系统瞄准线解算技术的研究,建立了该系统瞄准线的数学模型,从而计算出头盔的方位角和俯仰角,并对相关的误差和系统的精度进行了分析估算,实践表明该模型对瞄准线的解算是完全满足要求的。 展开更多
关键词 头盔瞄准 显示系统 激光定位系统 数学模型 误差分析 精度计算
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