不稳定型心绞痛的预后研究进展

不稳定型心绞痛(Unstable Angina UA),是介于稳定型心绞痛和急性心肌梗塞之间的临床综合征,包括初发劳力型心绞痛(病程＜1月),恶化型心绞痛及自发型心绞痛.UA预后比较复杂,少部分患者虽经严格的药物治疗,症状仍难以控制,有些甚至发展至急性心肌梗塞、心源性猝死等心脏意外.Luchi[1]等对预防性冠状动脉旁路移植术和经确认即将发生心肌梗塞时才手术的两组患者进行比较,发现他们近期及远期预后均无明显差异,说明预防性的手术不是改善UA预后的最有效方法.因此建立一套行之有效的方法评估UA预后,是目前临床工作急需解决的重要问题之一.国内外学者从不同角度研究了UA的预后,为临床诊断治疗提供了重要依据.本文就近年辅助性检查方面的有关研究进展做一综述.……

航空发动机定型试验中的高空模拟试验

本文从航空发动机通用规模的要求出发，阐述高空试验在发动机定型中的地位和作用。文中分析了飞行台与高空台的关系和分工，并引证国外一些典型的发动机的实际试验来作为例子，从而充分说明不公发动机的高空性能研究需要在高空台上进行试验，而且以考核发动机结构为主要目的的150小时持久试车，也有相当一部分需要在高空台上进行试验。因此，对现代高性能发动机来说，高空台是不可缺少的重要试验手段。

课堂里飞出崭新的歌

从"定型化"教学研究走向"情境化"教学研究是现代教学发展的诉求。以"校本研修"为中心的教学研究为中小学教师的"情境化"教学研究注入了无穷的活力。可以相信,当每一个学生都成为学习的主人时,从课堂里飞出的,将是一首首崭新的歌。

教学研究的转型及其课题

我国的教学研究面临着范式转型的挑战。我国教学研究尽管在不同历史时期各自积累了具有一定进步意义的成果,但一味追求"定型化"是我国教学研究的习俗。20世纪90年代末,出现了"学习共同体"与"反思性实践家"这两个概念,作为冲击"定型化"研究的矢量,开辟了教学研究新的平台。新课程背景下的教学研究,归根结底是一种新的"教师文化"的创造。当前,以"校本研修"为中心的教学研究,为中小学教师的教学研究注入了无穷的活力,也为实现教学研究的转型提供了诸多的启示和不竭的思想动力。但是,它离理想的境界还有一段距离,真正实现教学研究的转型尚需排除种种干扰。