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个别化写字教学的几点体会
1
作者
陈志兰
《现代特殊教育》
2001年第3期39-39,共1页
着眼学生素质的培养,加强写字教学的训练,是整个义务教育阶段的一个重点,它的意义不仅住于使学生能写一手比较规范入体的汉字,而且在写字的过程中,一个人的习惯、毅力、审美情趣的陶冶等等都在其中。我们这个子课题——个别化写字教学...
着眼学生素质的培养,加强写字教学的训练,是整个义务教育阶段的一个重点,它的意义不仅住于使学生能写一手比较规范入体的汉字,而且在写字的过程中,一个人的习惯、毅力、审美情趣的陶冶等等都在其中。我们这个子课题——个别化写字教学以校课题组为龙头,经过了一段时间的探索与实验,取得了初步的成效。在一年多的个别化写字教学实践中,我有这么几点体会。
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关键词
定字教学
个别化字字
教学
教学
实践
教学
计划
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题名
个别化写字教学的几点体会
1
作者
陈志兰
出处
《现代特殊教育》
2001年第3期39-39,共1页
文摘
着眼学生素质的培养,加强写字教学的训练,是整个义务教育阶段的一个重点,它的意义不仅住于使学生能写一手比较规范入体的汉字,而且在写字的过程中,一个人的习惯、毅力、审美情趣的陶冶等等都在其中。我们这个子课题——个别化写字教学以校课题组为龙头,经过了一段时间的探索与实验,取得了初步的成效。在一年多的个别化写字教学实践中,我有这么几点体会。
关键词
定字教学
个别化字字
教学
教学
实践
教学
计划
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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个别化写字教学的几点体会
陈志兰
《现代特殊教育》
2001
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