监狱学的学科定性与定位问题

监狱学的存在是不容置疑的,然而,对监狱学的定性——确定监狱学的学科性质,定位——确定监狱学的学科地位还存在着不同的看法,不利于监狱学的发展。要合理解决这些问题,其前提是必须在思想上统一认识,正确理解监狱学的定性定位,这是监狱学研究必须回答的基础性理论问题之一。监狱学的定性当属于刑罚执行学科,监狱学应是一门独立的学科。

道德与法治:课程定位与演绎——以初中道德与法治为例

道德与法治首先是一门道德教育课程,这是课程的基本性质;其次是一门智力教育课程;再次是一门公民教育课程。这门课程的功能和价值主要是引领做人,其次是引导做事。如何演绎这门课程?一方面,教学要服从理念和规律,重视反思和评价,注重体验和实践;另一方面,则要注意培养学生思维的独立性、层次性、实践性,引导学生思维的情境化、结构化。

新时期律师应具备素质与其提升的方法

文章描述了律师的定性与定位问题及从业条件等款项。同时祥尽地阐述了律师的人格,品格与风格的内涵,进一步总结了律师应具的十一种能力,和应具备的四种思维,最后提出了律师提升其素养的途径与方法。