“定性结构力学”的内容体系及其在工程中的应用

在教学实践的基础上,结合工程实践,介绍了定性结构力学的内容体系,包括概念设计、计算模型的建立和简化、估算判断和计算结果的定性分析.并通过工程案例说明定性结构力学的重要意义.

定性结构力学在高职教育教学中的研究与实践

高等职业教育的课程要以工作过程为导向。结合高职学生的应用要求及所具备的工程实践能力,指出定性分析在实际工程中的重要性,并因材施教地尝试定性结构力学的教育教学实践,训练学生定性分析问题的能力,掌握正确的学习方法,提高教与学的效率。为生产一线管理所具备的发现问题、解决问题的能力奠定基础。

一个典型的定性结构力学命题——两端固定单跨梁在温度变化条件下的弯曲变形

两端固定单跨梁在温度变化条件下的弯曲变形命题是"定性结构力学"的一个典型例题,通过该命题的提出和解答,展示了定性结构力学的基本概念和运用手法,有助于学生了解和掌握定性结构力学的基本原理和方法.

定性结构力学中的静定平面桁架

在静定平面桁架的教学中,经典结构力学、定性结构力学以及结构力学仿真三者的偏重点是不一样的,定性结构力学偏重于估算,偏重于对定量计算结果的判断,从杆拉压性能的估算、某两根杆相对大小的比较、某杆内力范围的确定等方面对静定平面桁架进行了详细的定性分析。

“定性结构力学”教学问卷调查结果分析

定性结构力学训练学生对结构的理解、分析、判断和选择的能力,该能力的培养对学生今后从事土木工程方面工作具有重要的意义。笔者在两届土木工程专业学生的定性结构力学教学实践的基础上,专门对学生进行了问卷调查,本文对问卷调查结果进行了综合分析,旨在对今后的定性结构力学教学改革提供参考和帮助。

《结构力学》课程体系设置之探讨

在新形势下,为培养适应社会需求的人才和造就优秀的土木工程师,结构力学作为一门重要的专业基础课,其课程体系的设置不仅需要将原有的内容按照一定的主线进行删减和整合,而且需要注入新的内容,比如大量工程实例、结构分析程序、定性结构力学等。

力学与结构课程教学方法改革研究

力学与结构是土建类非结构工程专业的一门重要的专业基础课。定性结构力学作为一个崭新的教学概念,以训练和培养学生定性分析、估算判断的能力为目标,具有丰富、生动的鲜明特点。如何从课程的教学基本要求出发,结合非结构工程专业的专业特点,加强学生力学概念的建立与力学综合分析能力的培养,是文章关注的首要问题。

首云Ⅲ矿带采空区顶板稳定性分析

北京首云铁矿前期Ⅲ矿带采用分段空场法进行回采，分段高度20m，未来随着矿石回采也将成为空区。为防止下部回采过程中采空区破坏带来的巨大威胁，必须对空区顶板稳定性做出准确分析，为处理方案提供理论支持。空区顶板的稳定性是通过它的厚度是否大于最小安全厚度来判定的，最小安全厚度多采用类比法，本次方案设计用结构力学法、荷栽传递线交汇法、厚跨比法、普氏拱法、长宽比梁板法五种方法对Ⅲ矿带4采场、3采场和5采场产生的空场的顶板的最小安全厚度进行计算。