认知语言学视角下高职英语定语从句教学

定语从句既是高职学生英语学习的重点也是难点。本文试图以认知语言学相关理论为指导,分析高职学生英语定语从句习得存在的问题,探索如何引导学生进行体验式学习,感知、灵活运用、习得定语从句,提高高职学生定语从句习得时效,进而切实提高英语应用水平。

任务型教学法用于大学英语定语从句教学的研究

语法教学是大学英语教学的重要内容,而定语从句教学是语法教学的难点。如何提升定语从句的教学质量,一直是困扰英语教师的一个难题。任务型教学法应运而生,为大学英语定语从句教学提供了全新的教学手段。本文阐述了任务型教学法应用于大学英语定语从句教学的研究。

西方名人名言在高中定语从句教学中的应用例谈

定语从句的教学是高中英语语法教学中的重中之重.本文教师结合英语语法教学理论和对西方名人名言课题的研究,收集整理有关定语从句的西方名人名言并将之运用到教学实践中,设计出符合学生实际水平的教学活动,让定语从句的语法学习有趣生动,从而提高学生语言应用的能力.

在新课标的理念下定语从句教学是如何实施的

新课程的课堂教学目标既关注知识的学习，更关注知识的运用；既关注教师的“教”；更关注学生的“学”；既重视“记忆”策略，更关注“建构知识的过程”；既关注智力的发展，更关注学生情感态度以及身心的健康。