定轴轮系传动比计算教学案例设计

本文是教师进行教学研讨的一篇说课稿。其对机械基础课程中定轴轮系传动比计算这一节重点内容,从教材分析、教学策略、教学过程以及教学反思四个方面分别进行了阐述。整个课堂设计,是以学生的自主探究为中心,以任务驱动为主线,通过五个子任务对难点进行了分解,引导学生回顾旧知、联系实际、边讲边练,既锻炼了学生知识组合与迁移学习的能力,又提升了其推理分析、归纳的能力,充分调动了学生的学习积极性,活跃了课堂气氛。

探究教学模式在定轴轮系传动比教学中的应用

定轴轮系传动比是《机械基础》中重要内容,包括定轴轮系传动比计算和轮系转向的确定,是机械传动中变速和变向的理论依据。笔者为提高中职学生综合素质,培养创新能力和解决实际问题能力,采用探究教学模式,积极营造问题情境,采用任务驱动法发布任务,通过小组合作学习,培养学生自主探究学习能力。按照循序渐进的教学原则、严谨的思路设计教学,使学生学习深入浅出,更好地理解掌握轮系传动比计算公式和轮系转向的确定方法。