免疫组织化学显色反应强度定量方法研究（Ⅱ）

免疫组织化学显色反应强度定量方法研究（Ⅱ）申洪（广州第一军医大学病理学教研室，广州５１０５１５）在前一阶段的研究中，我们提出阳性单位（ＰｏｓｉｔｉｖｅＵｎｉｔ，ＰＵ）新概念，即将排除了切片或涂片本底因素后的纯免疫组化显色反应程度按灰度图像分析为０（白...

河口总磷的定量方法研究

本文提出用抗坏血酸法定量河口总磷,对于盐度>3‰和<3‰的河流水样均能适用。标准分析方法中水样前处理的过滤条件应改为酸性条件过滤。

用定量方法研究英语学习者语音状况初探

在外语学习研究中使用定量方法的重要性,国内外学者有过许多精辟论述。然而,对外语学习者语音状况进行定量研究,却一直是一个难题。开展此类研究的关键是有一个较客观、准确的测量手段,而这恰恰是目前的主要困难。由于缺乏这样的测量手段,现在对外语学习者语音状况的考察主要用主观整体考察的方法,即定性测验方法。定性方法虽有长于考察外语学习者语音的综合水平等优点,

定量研究方法在公共行政学研究中的应用——基于PAR和JPART的文献评估

过去20年,中国公共行政学的发展突飞猛进的标志之一是实证研究,特别是定量研究的发展。公共行政学已经不是传统的文科专业。为了更好地促进中国公共行政学定量研究的发展,了解国际公共行政学发展的新趋势和新方法,本研究选取2018—2022年11月五年间发表于Public Administration Review和Journal of Public Administration Research and Theory上的论文作为研究对象,对其采用的定量研究方法进行文献评估,以期了解国际公共行政学研究方法的使用情况和发展状况,为中国公共行政学教育和研究的改革和发展提供参考。

古盐度定量研究方法综述

作为古环境和古气候分析中的一个重要指标,古盐度在恢复沉积时期古地理环境和古气候中具有重要的应用。为了使研究者可以根据研究需要及具体的资料来选择定量计算古盐度的方法,该文简要介了绍微量元素法、元素比值法、同位素法等盐度定量计算方法,并分析了各种方法的优缺点及使用时应注意的问题。

大学生定量研究方法学习困难的因素解析

研究技能已经成为当今公民素质中越来越重要的组成部分。今天的高等教育应当充分重视研究方法课程的教学,提高研究方法学习的质量与效果。诸多理论研究及实践经验都表明,学生在定量研究方法的学习上感到异常困难。基于这一现象,探讨大学生定量方法学习中的各种困难体验、经历类型及其与学生的早期数学学习情况、当下的定量方法课程的学习情况等之间的相关关系,就成为进行相应的教学设计与教学改进的重要理论基础。

研究生定量研究方法学习困难与影响因素--基于研究型大学的实证分析

以中国一所研究型大学定量研究方法课程改革为例,对以科研参与为导向的定量研究方法课程中学生所经历的困难及其影响因素进行实证分析。研究发现,学生数学基础、对定量研究方法的价值认同、认知加工方式和动机类型对学习中经历的困难具有程度不同的影响,而未来应用预期对经历的困难及各子维度均无影响。与使用相同量表测量的西方大学生定量研究学习经历比较显示,案例院校学生无论是经历的困难程度还是相关影响因素都存在一定的差异,这与中国特殊的研究生培养机制和文化背景关系密切。

我国地区发展状况定量研究方法的比较研究

九十年代以来，我国地区发展状况的比较和评价研究进入了新的阶段。两个显著特征是量化研究的深入和量化研究方法的多样性。本文尝试对九十年代以来我国地区发展状况定量研究方法作比较研究，以期得到方法论方面的启示，为今后研究方法的选择与改进作些铺垫，并期望研究方...

农村区域发展专业定量研究方法教学中存在的问题与解决对策

分析了农村区域发展专业的背景及该专业定量研究方法教学的现状与存在的问题,从课程设置、数学基础教育及教学方法等角度,对提高该专业定量研究方法的教学质量提出了相关对策.

公共管理定量研究方法刍议

公共管理理论在过去三十年里取得了重大发展,但却没有形成作为学科重要标志的方法论,从而导致学科的身份危机,甚至学科教学方面的困难。公共管理定量研究方法具有理论与实践的重要性,但定量分析不能涵盖公共管理研究的全部内容,需要构建公共管理研究的方法论与研究方法体系。

论比较政治学的定量研究方法

在比较政治学领域,定量研究方法主要以国家为研究对象,通过运用数学方法,以政治现象的测量指标为数据来源,并从具体数据中抽象出规律或检验研究假设。比较政治学定量研究方法常包含四种基本处理技巧和七个操作步骤。其具体方法主要包括个案研究、小样本案例集中比较、真伪对照分析和统计分析。定量研究方法的思维逻辑来自于科学哲学中的实证主义。在检验三原则的影响下,比较政治学中的定量研究出现了三种研究学派的分野,即数量描述型定量研究、认知解释型定量研究和假设验证型定量研究。定量研究方法的研究者们难以消弭上述学派间的内部争论并不断与质性研究方法研究者们进行争辩。此种方法论的讨论一方面促使定量研究方法不断推陈出新,另一方面则导致了新的混合研究方法的出现。

汉语词汇定量研究的运用及其特点——兼谈《语言学方法论》的定量研究观

定量研究的兴起是当代汉语语言学一个引人注目的特点。定量分析方法在汉语词汇学中推广运用的历史背景及使用特点是 :汉语研究史中“例不十 ,不立法”传统的继承与光大 ;以专书研究为计量研究崛起的主要标志 ;以词量为定量研究的主要内容 ;由手工统计向语料库使用过渡。词汇计量研究要注意选材的典型性、标注的多角度与普遍性 ,切入语料的角度要准 ,要以理论指导定量分析。

传播学研究应善用定量方法

我是从管理学院毕业后转到新闻与传播学院任教的。进入新闻传播学科后,最不适应的地方在于：这个学科整体而言,对于定量方法的运用太少,也太不规范。在管理学院,定量方法以及统计模型的运用已经形成趋势,一些著名的学者甚至对其研究生说：＂没有数据、没有模型,根本就不要找我谈研究!＂但在新闻传播学界,许多人根本不清楚、不熟悉定量研究方法,还有人质疑：＂定量方法有什么用？＂

变质流体的定量研究方法

变质作用是一种复杂的自然物理化学过程,除了引起岩石变质的温度,压力、应力等直接原因外,变质流体也是一种重要的变质因素。大量矿物-流体反应的热力学实验证明,如果没有流体参加,有些变质反应甚至在地质时期也不能完成。因此,利用反应进程定量研究变质流体在变质过程中的意义已成为国内外十分活跃的课题。

政治语言学定量研究方法:评述与展望

定量研究是当前人文科学领域的重要转向之一,近年来政治语言学研究中也相继出现了不同的定量研究方法与范式。本研究基于政治话语的主要特征,从政治语言学定量研究的内涵与意义、现状与述评、路径与方法、不足与展望等方面系统梳理了定量研究方法在政治语言学研究中的可及性与可释性。本研究认为,政治语言学定量研究能在一定程度上弥补先行定性研究的经验性与主观性等缺陷。在后续研究中,应继续厘正政治语言数据处理与分析过程,扩充政治语言的多维、动态研究,促进多学科交融,探索理论性综合研究模式,构建语言—政治研究坐标。

情报研究定量方法纵横谈

情报研究的方法从其定量化程度上主要可分成两大层次：综述性、评价性的定性研究方法和分析、预测性的定量研究方法。本文主要对上述两层次的研究方法进行了粗略的探讨。主要包括以下内容：一．以专家为索取信息对象的方法，二．定量性的分析预测的方法；三，文献计量学方法；四．层次分析法，其中重点探讨了定量性的分析预测的方法。

语言学研究中定性、定量和类比方法的应用分析

定性、定量和类比是研究中最基本、也是最常用的方法。只要进行科学研究,这些方法会同时起作用,因此,无谓的争论孰轻孰重是完全没有必要的。方法的选用无论何时仅是一种手段,方法应为研究目的服务,任何方法皆是如此。在科学的研究中,我们应根据目的来找到能发现问题、说明问题和解决问题的方法。本文主要就这三个方法进行了较为详细的解读。

中国教育实证研究中的定量方法:五年应用述评

自2015年“全国首届教育实证研究论坛”召开后,中国教育科学领域兴起了一股定量研究方法的应用之风。然而,由于受到研究水平、研究环境的制约,有关量化研究和混合研究中定量方法的应用和方法论的研究仍是我国教育研究中的一个薄弱项,学术界还没有对教育实证研究中的定量方法的应用形成全面客观的认识。即便陆续有学者对定量方法在我国的应用情况做了综述研究,却多是对统计数据的简单描述与概括,针对具体问题的详细分析几乎没有。更没有针对实际方法误用的纠正,无法切实帮助到具体方法的应用者。因此,详细地梳理、分析定量研究方法在我国的实际应用情况,并尝试对其不足之处给出较为具体的建议,对定量研究方法在我国的发展与成熟具有重要的作用与价值。本文以2015—2019年在11本教育综合类中文社会科学引文索引(CSSCI)期刊中应用定量方法的论文为研究对象,总结了定量研究方法五年来在我国教育实证研究中的应用现状,并针对具体问题提出对策与建议;整理了一些常见的定量研究方法的误用情况,并针对这些误用给出了正确应用的建议;分析了定量研究方法在教育实证研究中的使用趋势。

《定量方法在语料库翻译研究中的应用》评介

1．内容简介 《定量方法在语料库翻译研究中的应用》（Quantitative Methodsin Corpus—Based Translation Studies）为基于语料库的翻译研究（CBTS）提供了一些必要的定量研究方法。尽管现在的翻译研究中，语料库的使用已经引起人们越来越大的兴趣，然而当源自语料库语言学中的大量统计测试应用到翻译研究中时，分析仍然不够系统。语料库翻译研究中，定量分析方法的发展局限，严重限制和阻碍了文学翻译中理论模式的构建和测试，从而也阻碍了翻译作为一个完整学科的发展。本书为定量方法在语料库翻译研究中的应用，提供了一个很好的启示。

从课堂知识到实践应用:社科类研究生定量研究方法学习困难的影响因素研究

采用质性研究方法,半结构性访谈了24名社会科学专业硕士研究生,依据心理学理论和扎根理论,归纳出智力因素、非智力因素、非人因素、相关他人因素四个主范畴,个体内部、个体外部两个影响研究生定量研究方法学习与应用困难的因素。在此基础上构建出理论模型,分析得出如下关系:学习困难导致应用困难;个体内部因素分别影响学习困难与应用困难;个体外部因素分别影响学习困难与应用困难;个体外部因素影响个体内部因素。由此对学生学习策略、教师课堂教学与课后辅导等方面提出建议。