硕士研究生综合素质定量考核方法初探

基于目前研究生教育和管理中存在的问题,提出了硕士研究生综合素质定量考核方法,认为硕士研究生的综合素质应包括政治素质、文化素质、创造素质、身心素质等项目,通过对各项目进行评分,得出综合素质分值,实现综合素质的定量考核。

清洁生产的定量考核与评价规范研究

本文根据清洁生产战略的主要环节和当前工业企业清洁生产工作的进程，突破了定性分析与定量评价相分离的传 统评价方法，提出了一套能与国家工业企业统计指标体系相接轨，并有较强的可操作性的清洁生产定量考核和评 价规范，确立了评价原则、评价程序，建立了评价指标体系和评价方法。为工业企业清洁生产定量评估提供了蓝本。

高校院(系、所)科技工作定量考核的实践与探讨

高校院（系、所）科技工作定量考核的实践与探讨关铃李庆祝何建庆（武汉大学科学技术处邮码：４３００７２）高等学校中的院（系、所）是组织和实施教学、科研的基本实体。为了充分调动院（系、所）党政领导的积极性，充分发挥他们的组织、领导和协调作用，配合以工资总额...

模糊理论在高校教师定量考核中的应用

如何使教师考核公平公正是一项非常重要的工作。首先讨论了在教师定量考核过程中出现的各种问题,给出改进的模糊综合评价方案,最后通过河北师范大学某学院2009年的抽样考核数据说明方法的可行性和合理性。

教学研究型高校科研业绩定量考核研究

介绍了我国科研评价发展历程和国际科研评价法的基础上,提出要借鉴国际科研计量评价方法,建立教学研究型高校科研业绩定量考核评价模型。本文对教学研究型高校进一步提高科研管理,合理评价教师的科研贡献和学术水平,建立更公平、客观的科研评价激励体系,促进教学研究型高校科研创新,提高科研效益,促进高校研究水平的提高有一定的现实意义。

实验技术人员定量考核的研究与探索

文章论述了高校实验技术人员定量考核原则、考核指标、实验工作量计算办法.实验技术人员定量考核的实施打破了多年来形成的平均分配的惯例,实验技术人员的工作初步形成了既有可定量考核的约束又有激励机制的激励.

动物医学实验技术人员定量考核的设计与实践

动物医学实验技术队伍在提高高等学校知识创新能力和人才培养能力方面发挥着极其重要的作用。学校或者院系必须调动实验技术人员自身工作的积极性和能动性,根据动物医学实验室的具体情况,针对实验技术人员设计出一套科学合理的定量考核评价机制。

提高定量考核高校干部的科学性认识

党的十七届四中全会对各级组织部门提出了新的要求,在建立现代大学管理制度过程中,研究建立完善体现科学发展观和正确政绩观要求的高校干部考核评价体系,发挥干部定量考核评价的导向和激励作用,对加强党建、提高干部队伍的素质和能力,激发干部的工作积极性,推进学校事业又好又快的发展有着重要的理论和实践意义。

科研业绩定量考核应用研究

本文提出了科研业绩全过程、全方位量化考核的设想,分析了可行性及实践中的问题与对策,指出了产生误差的原因与修正方法.可为科技、人事管理提供便于相互比较的、清晰的定量判据和现代化管理手段.

情报研究团队定量考核分析

当前情报研究工作普遍采用团队工作模式,如何对情报研究团队进行量化考核的问题亟待解决。探讨了情报研究团队考核的准则,将对情报研究团队考核分为对情报研究团队完成项目的考核和对情报研究团队成员的考核两部分,并针对这两部分分别提出了定量考核模型。

医院临床医学学术型研究生导师定性及动态定量考核体系的构建及分析

目的:构建医院临床医学学术型研究生导师定性及动态定量考核体系,并分析考核结果。方法:对64名博士生导师及55名硕士生导师进行考核。构建定性及动态定量考核体系,前者考核内容为教书育人基本规范(计10分);后者包括科学研究能力(计35分)、科学研究成果(35分)、导师所指导研究生的学术能力(20分)。此外,另设独立加分项及扣分项。结果:博士生导师的考核平均得分为76.31分,导致其中部分导师考核不合格的原因主要在于未获得国家级课题资助。硕士生导师的考核平均得分为51.30分,导师在科学研究成果这一指标上的得分率最高,而其中部分导师考核不合格的原因主要在于科学研究成果方面存在不足。结论:构建科学的导师考核体系,定性联合动态考核评价医院临床医学学术型研究生导师,对保证研究生培养质量十分重要。本次考核结果提示,博士生导师需要重视提高国家级课题的申请能力,硕士生导师则需重视科学研究成果的提升。

高校教师定量考核方法分析与考核信息系统的设计

结合考核实践对高校教师定量考核方法进行了分析,并阐述了利用计算机实现考核管理信息系统的设计思路.

高校科研人员定量考核办法的探讨

高校内部管理体制改革的重要内容之一就是人事制度的改革,实行聘任制。各单位要在定编定岗的前提下,按岗位和工作量大小进行聘任。考核是聘任的依据。高校教师的考核办法已比较成熟,而科研人员和干部的考核办法还没有或不完善。本文将对高校专职科研人员的考核办法进行探讨。高校专职科研人员实行专业技术职务聘任制后,要根据各专业技术人员职务试行条例的相应任职条件和职责进行年度考核和任期考核。考核可采取定性与定量相结合的办法,定性考核主要考察科研人员的政治思想、工作态度以及履行现职的能力、水平和业绩,本文不作介绍,仅讨论定量考核。

对企业管理人员的综合定量考核方法探究

本文着重论述了对企业管理人员的综合定量考核方法，指出由于反映管理人员素质和绩效的大部分指标属于非数量性的定性指标，且属于由多因素组成的模糊概念，在对其综合考核中应处理好以下几方面关系：①定性考核与定量考核相结合；②模糊评判与精确考核相结合；③要素分析和综合评定相结合。这三方面又是相互联系、渗透、相辅相成，结合运用的。模糊综合评判方法本身就是上述三方面的结合。

《大学物理实验》定量考核方案的制定(力学部分)

在充分研究普通物理实验教学大纲的基础上对定量考核内容从实验预习、实验方案设计、实验操作、实验报告和口试或笔试5个方面作出总体评价,然后对每一部份中被选定的实验逐个制订出全面的定量考核标准。

用定量考核法评选优秀科研工作者的探索与实践

近几年,科学界越来越重视科技奖励的激励功能,基层单位的奖励活动也异常活跃,这充分说明,科技奖励制度不能仅仅着眼于一部分做出了突出贡献的知识分子,而应该着眼于整个知识分子队伍,从总体上充分调动广大知识分子的积极性和创造性。因此,探讨基层科技奖励制度的机制和规律,提供可操作性较强的奖励办法,是值得科技管理工作者思考的重要问题,本文想就此谈点看法。 1.基层科技奖励的现状和问题基层科技奖励是指厅、局级以下的基层单位所设立的各种科技奖励,大体分为下列几种:

高校教师业绩定量考核方法的初步研究

对教师思想品德、教学、科研等进行客观公正的考核是师资管理工作的重要内容 ,也是师资队伍建设的重要措施 ,为此 。

定量考核方法分析及高校教师定量考核实践

现行考核方法存在着定性成分过多、定量不足 ,重年终考核、忽视平时考核以及考核项目不全面等方面的问题。本文通过对考核方法尤其是定量考核方法的理论分析 ,提出以定性考核为基础、强化定量考核 ,以平时考核为基础、结合年度考核的总体考核思路。在定量考核理论分析的基础上 ,应用于高校教师定量考核的实践 。

浅析“城市环境综合整治定量考核”制度

分析了"城市环境综合整治定量考核"制度在指标设置、考核标准及实施过程中存在的问题,指出其对"城市环境综合整治定量考核"结果的公正性产生了影响。提出在"十二五"城考指标调整中应适当增加环境质量的比重,体现对不同地区、不同级别的城市采取分级管理、分类指导原则,并加强对环保工作的规范化和能力建设的考核,进一步提高城市环境管理水平的对策与建议。

企业绩效定量考核标准的权变分析

能否制定一套合理的绩效考核标准是绩效考核能否发挥重要作用的关键因素之一。本文运用权变思想分析了企业绩效考核中定量考核所应考虑的诸多权变因素 。