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汉语方言中的语言变异现象探析——以湖北宜昌话(城区)与汉语共同语比较为例
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作者 梁艳麟 《三峡论坛》 2014年第2期114-117,共4页
宜昌话属于北方方言下的西南官话。宜昌话和汉语共同语存在对立统一的关系。它们既有许多相似处,也有相异的地方。通过宜昌话与普通话的比较,就二者间的关系在语音、词汇和语法三个方面进行对比分析,并以此说明汉语方言中的语言变异现象。
关键词 宜昌话 比较分析 语言变化
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一部方言研究的力作——评《宜昌方言研究》 被引量:1
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作者 黄群建 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 1997年第6期127-129,共3页
一部方言研究的力作——评《宜昌方言研究》黄群建宜昌是湖北省西部的一个重要城市,它上控巴蜀,下连荆襄,南通湘粤,北达中原,自古是长江三峡的门户、川鄂交通的咽喉。这一特殊的地理位置使其方言也同样具有特色。宜昌方言属西南官... 一部方言研究的力作——评《宜昌方言研究》黄群建宜昌是湖北省西部的一个重要城市,它上控巴蜀,下连荆襄,南通湘粤,北达中原,自古是长江三峡的门户、川鄂交通的咽喉。这一特殊的地理位置使其方言也同样具有特色。宜昌方言属西南官话,西南官话的大本营在四川、贵州、... 展开更多
关键词 宜昌方言 方言研究 宜昌话 中古音 四川方言 西南官话 北京话 湖北方言 现代汉语方言 形容词
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宜昌方言记略 被引量:1
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作者 刘兴策 《湖北科技学院学报》 1988年第1期55-65,共11页
宜昌位于长江上游和中游的分界处,是湖北西部的重要城市。宜昌地跨大江两岸,四周群山环绕,自古以来就是川鄂交通的咽喉;如今,这里又矗立着举世闻名的长江葛洲坝水利枢纽工程,迅速发展成为新型的社会主义工业城市和旅游城市。 1949年7月1... 宜昌位于长江上游和中游的分界处,是湖北西部的重要城市。宜昌地跨大江两岸,四周群山环绕,自古以来就是川鄂交通的咽喉;如今,这里又矗立着举世闻名的长江葛洲坝水利枢纽工程,迅速发展成为新型的社会主义工业城市和旅游城市。 1949年7月16日宜昌解放后,原宜昌县城区和近郊农村合为宜昌市。直属湖北省人民政府管辖,1954年11月划归宜昌地区行政专员公署领导,1979年7月。 展开更多
关键词 宜昌地区 旅游城市 近郊农村 行政专员 工业城市 湖北西部 宜昌话 声韵调 单音节 华侨企业
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内容充实丰富 纵横今古普方——评刘兴策先生的《宜昌方言研究》
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作者 何洪峰 程明安 《郧阳师范高等专科学校学报》 1996年第2期20-21,19,共3页
湖北方言自赵元任先生等的《湖北方言调查报告》发表以来受到语言工作者的关注.近年来湖北的语言工作者出版了好几种湖北方言专著.刘兴策教授的新著《宜昌方言研究》是湖北方言研究的又一重大成果.
关键词 宜昌方言 宜昌 宜昌话 湖北方言 中古音 内容充实 北京音 语音对应规律 同音字表 汉语方言学
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汉语地名拼写中的几个问题
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作者 刘芳 《语文建设》 1988年第3期41-44,共4页
1982年,我应约为《宜昌市地名志》的地名注汉语拼音。在注音过程中,碰到了范例上没有参照或难以遵循《城市街道名称拼写规则(草案)》的困难。这里结合《宜昌市地名志》注音中的一些具体情况,谈谈汉语地名拼写的几个问题。一根据地理实... 1982年,我应约为《宜昌市地名志》的地名注汉语拼音。在注音过程中,碰到了范例上没有参照或难以遵循《城市街道名称拼写规则(草案)》的困难。这里结合《宜昌市地名志》注音中的一些具体情况,谈谈汉语地名拼写的几个问题。一根据地理实体区别专名和通名《城市街道名称拼写规则(草案)》规定:“专名和通名分写”。给地名注音,首先会碰到确定通名的困难。通名应根据地名的类别确定,而“类别”则应根据地理实体的性质来划分,不能望文生义。 展开更多
关键词 地名拼写 地名志 地理实体 城市街道 分写 宜昌话 当地地名 桃坪 施洋 方位关系
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追捕刀客
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作者 郑晗 《公安月刊》 2003年第23期19-21,共3页
行踪诡秘 宜昌市公安局刑侦支队支队长杨国化接到报警电话:宜昌市天源宾馆贵宾楼发生重大抢劫案。 案发地在贵宾楼1511号房间。一踏入房间,杨国化就发现这个抢劫现场与以往见到的不太一样。房间没开灯,电视机震耳欲聋地响着,不断变换的... 行踪诡秘 宜昌市公安局刑侦支队支队长杨国化接到报警电话:宜昌市天源宾馆贵宾楼发生重大抢劫案。 案发地在贵宾楼1511号房间。一踏入房间,杨国化就发现这个抢劫现场与以往见到的不太一样。房间没开灯,电视机震耳欲聋地响着,不断变换的画面将房间的颜色弄得时明时暗时红时蓝,妖气森森。 展开更多
关键词 刑侦支队 抢劫案 报警电话 宜昌话 长杨 照片辨认 湖北省公安厅 嫌疑对象 户籍所在地 广东省公安厅
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从学生写作历练看拓展精神世界
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作者 赵乔翔 向晓萱 《中学语文教学参考》 2016年第5X期17-19,共3页
学生学习写作的过程,理应具有多方面的价值,譬如培养写作能力、发展观察能力、锻炼思维能力、提升审美修养、陶冶人格情操、树立理想信念、拓展精神世界等。然而,很多学生、教师对此缺乏正确认识,始终没有全面、恰当的价值取向,只追求... 学生学习写作的过程,理应具有多方面的价值,譬如培养写作能力、发展观察能力、锻炼思维能力、提升审美修养、陶冶人格情操、树立理想信念、拓展精神世界等。然而,很多学生、教师对此缺乏正确认识,始终没有全面、恰当的价值取向,只追求完成写作任务、考试作文得高分。可以断言,把学习写作当作必须完成的'苦差事',违背了写作和写作教学的本质与规律; 展开更多
关键词 写作任务 应试能力 审美修养 价值取向 香菱 思维能力 宜昌话 作文能力 写作练习 试卷分析
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