教育者视野中的农村现代化——民国宜春麟桥实验区考察

民国宜春乡村师范学校创办的麟桥实验区,在3年多的时间中,进行了农村自治、教育、生计、自卫等一整套乡村改进工作,对于农民生活的改善、农民素质的提高、农作新品种和新技术的引进,以及农村社会管理的优化和进步,都有着一定的积极作用。麟桥实验区的乡村实验,在相当程度上体现了民国教育者进行乡村建设的思维和视野,代表了近代宜春进行农村现代化的第一次系统尝试,是对清末民初以来中国农村现代化浪潮的一个积极回应。无论其成功的经验,还是失败的教训,对于我们今天仍未完成的农村现代化,尤其是当前的新农村建设,无疑都有重要的现实借鉴意义。

教育者视野中的农村现代化——民国宜春麟桥实验区考察

民国宜春乡村师范学校创办的麟桥实验区,在3年多的时间中,进行了农村自治、教育、生计、自卫等一整套乡村改进工作,对于当地农村社会的进步和农民生活的改善无疑有着积极作用。麟桥实验区的乡村实验,是近代宜春第一次农村现代化的系统尝试,也是对当时弥漫全国和江西全省农村现代化浪潮的一个回应,对于当前的新农村建设乃至农村现代化的继续进行都有现实借鉴意义。