清末强国思想初论

清末以降,仁人志士就实现强国目标提出了一系列颇具见解的主张。经济强国方面涉及内容较为丰富,其一是“兴农强国”,具体包括舆论强化对农业作用的认识、广泛开设农务学堂以及加强农业品种改良;其二是“实业强国”,涵盖了畅言开矿和发展近代交通事业;其三是“兴商强国”,突出体现在改变原有“农本商末”的传统理念,转为力倡重商主义,谋求强国之道。军事强国思想,涉及重视海防、改革征兵制度以及军官培养与选拔等。然而,囿于时代所限,清末强国思想未产生太大的影响。

罗素的两大命题与20世纪初社会主义论战的再审视

20世纪初,英国著名哲学家罗素来华访问,提出了事关中国前途的两大命题,引发了思想界关于中国发展道路的大论战。论战的双方虽然在观点上针锋相对,立论也均有片面性,但他们都是忧国忧民的民族先锋,都希望能为中国的富强找到一条合适的道路。早期马克思主义者在论战中高调主张社会主义否定资本主义,其主张受到民族心理和情感、社会主义思想广泛传播后的舆论氛围、苏俄和共产国际为实施其东方战略的强力介入等因素的影响。

清末直隶实习工场:培养先进生产力的摇篮

在清末"新政"时期,直隶工艺总局为振兴全省实业发展,创办了实习工场,培训工匠,以满足新兴工业的需要。此举的目的是为民众谋生计,它以实训操作为主,兼授以书、算普通知识,同时也生产产品,是早期职业教育的一种有益的探索。

论容闳西学东渐的价值理念及实践

容闳是中国近代学习西方的先驱者。他立志西学东渐,振兴国家。在美国耶鲁大学毕业后,容闳随即回国投入到实业强国、教育救国的艰难历程中。他与时俱进,与各派政治力量积极接触,为实现强国梦倾注了毕生的心血。

新形势下校园文化融入高校思政教育的研究

校园文化是以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化,具有互动性、渗透性和传承性,校园文化客观融入高校思想政治教育之中,具有十分重要的现实作用。在新形势下,立德树人、爱国主义、科教兴学、实业强国等校园文化对高校思想政治教育影响越来越大,通过营造思想政治教育的平等环境,集聚思想政治教育的磁场效应,倡导思想政治教育的创新驱动,发挥思想政治教育的大众力量,使校园文化和高校思想政治教育有机结合起来,确保高校更好地开展思想政治教育工作,培养出一批具有较高道德品质的优秀人才。