海外留学,如何找到心仪的实习工作?

对于留学生来说,实习是海外求学的重要一环,事关个人能力提升与未来的职业发展。启德教育发布的《2024中国学生留学白皮书——本科篇》显示,八成以上学生有本科留学期间的实习规划。然而,找到心仪的实习岗位并不是一件容易的事。留学生可以通过什么样的途径寻找实习机会?怎样才能提高求职的成功率?围绕相关问题,本刊邀请了几名在不同国家留学的学生分享自己的实习经验,希望能为广大留学生提供一定的帮助。

高校生产实习改革探索

高校生产实习改革探索郑州粮食学院田建珍，马洁慧生产实习是高等工科院校教学工作中的一个重要实践环节。它对巩固学生的专业基础知识，以生产实践的感性认识来深化对理论知识的理解和掌握，使学生获得工程师基本技能训练等方面都有极为重要的意义。同时对学生了解社会，...

场域建构、困境生成与社会工作实习教育制度调试

在中国式现代化发展新阶段,审视社会工作实习教育场域状态并探析实习困境的生成机制,进而提出完善实习教育制度的策略具有必要性。借助布迪厄社会实践理论的分析框架,以实习生为中心、以实习生与其他场域主体的互动关系为基础建构实习场域,进而揭示实习困境的生成机制。空间性困境与时间性困境的相互作用形塑了实习困境。在此基础上,提出通过分化督导职能并改革督导模式、完善实习教育考核机制、扩大专业教育实践比例的策略克服实习困境,进而调试社会工作实习教育制度。

中医院校护理本科生临床实习中期对培养过程感受的质性研究

目的了解广西中医药大学护理专业本科生(以下简称护生)实习中期对临床实习的认知情况以及真实感受,为护生临床实习培养机制完善提供理论依据。方法采用目的抽样法,选取8名处于实习中期的护生进行半结构化访谈,收集并分析资料。结果共提炼出3个主题和7个副主题。包括临床教学问题,体现在实习安排、带教方式、考核内容与方法;实习中期的心理状态,体现在负面情绪、学习工作压力;个人成长与发展,体现在提升专业技术、未来职业发展。结论实习期间的中期考核是对护生理论知识、临床能力和身心状况等方面的综合考评。学校和医院应参考实习护生的相关需求完善实习安排,关心护生心理健康,提高其专业技术,增强职业认同感,从而保证护理人才队伍的稳定。

我国现行实习制度判评

我国是高教大国和(学生)实习需求大国,但是至今还没有制订《实习法》,实习仍然没有纳入法律的轨道。我国现行实习制度规范主要依据的是《职业学校学生实习管理规定》。其积极方面主要是:界定了实习概念、界分了实习类型、明确了调整范围、提出了报酬基准、规定了实习保险。现行实习制度的主要缺陷是:适用范围的局限性、性质界定的狭义性、实习报酬的碎片化、实习协议的失范化、实习保险的空泛化,这些都需要法律加以完善。

关于改革实习教学和提高实习质量的探讨

实习教学是大学教学中的一个重要环节和组成部分。通过各种方式的实习教学,使学生了解工厂生产过程和设备的具体情况,加深学生对本专业的认识,培养学生分析和解决生产实际问题的能力。然而,在目前社会主义市场经济条件下,实习教学面临着许多问题。要保证实习教学的顺利进行和不断提高实习教学的质量,就必须不断改进和完善实习教学的方式。

精细化阶段式带教在急诊创伤中心护理实习教学中的应用

目的探讨精细化阶段式带教在急诊创伤中心护理实习教学中的效果。方法随机选取2021年1—6月于南通大学附属医院急诊创伤中心实习的31名护生作为常规组,采用常规带教法。随机选取2021年7—12月于南通大学附属医院急诊创伤中心实习的31名护生作为研究组,采用精细化阶段式带教。分析并比较2组实习护生的理论知识考核成绩、技能操作考核成绩及临床带教满意度。结果研究组的技能操作成绩为(84.6±1.5)分,高于常规组的(75.4±1.8)分,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组的理论知识考核成绩为(88.9±1.6)分,高于常规组的(76.9±1.2)分,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组护生的带教总满意度为93.55%,高于常规组的70.97%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在急诊创伤中心临床护理实习教学中应用精细化阶段式带教能够提高实习护生的理论知识水平以及实践操作能力,且实习护生对临床带教的总体满意度较高。

植入雨课堂智慧模式的教学法在产科线上实习带教中的应用

目的研究线上实习带教时采用植入雨课堂智慧模式的教学法对产科实习教学效果的影响。方法回顾分析2022年5月—2023年2月在中山大学附属第三医院产科实习的五年制、八年制及内外全科医学士(bachelor of medicine and bachelor of surgery,MBBS)实习学生147名实习成绩,分为研究组65名,对照组82名。对照组开展正常的线下实习,研究组采用植入“雨课堂”智慧模式的新型教学方法开展线上实习。比较2组实习生的实习效果并对研究组实习生进行线上教学满意度调查。结果研究组实习生总成绩、平时成绩与对照组相比[五年制:(82.13±2.95)分vs.(83.03±3.44)分;八年制:(82.18±2.47)分vs.(83.52±3.13)分;MBBS:(81.82±2.41)分vs.(80.03±2.80)分],差异无统计学意义(P>0.05);研究组中五年制、八年制实习生理论考核成绩与对照组相比[五年制:(73.11±7.94)分vs.(73.82±8.50)分;八年制:(70.28±4.66)分vs.(69.03±6.56)分],差异无统计学意义(P>0.05),而研究组MBBS实习生理论考核成绩高于对照组[(74.89±5.40)分vs.(65.25±7.81)分],差异有统计学意义(P<0.05);研究组中实习生技能考核成绩均低于对照组[五年制:(78.89±4.76)分vs.(81.27±4.77)分;八年制:(80.78±3.42)分vs.(84.29±6.12)分;MBBS:(76.78±3.93)分vs.(80.38±1.77)分],差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生对植入雨课堂智慧模式的教学法在产科线上实习带教中的满意度高,非常满意者占66.15%,无不满意者。结论植入雨课堂智慧模式的教学法在产科线上实习带教中的应用基本达到了产科实习的要求,虽然在临床技能培养上存在一定的局限性,但仍是一种可开展的线上实习教学法。

基于薄弱环节优化康复治疗专业实习轮转顺序提高实习效能的研究

随着我国人口老龄化的发展,康复治疗需求日益增大,康复治疗师的缺口非常大,尽快培养高水平的康复治疗师是社会发展的需求,也是提高人民生活水平的重要保障。目前大多实习单位主要是参考实习大纲要求的轮转部门及所需时间随机安排部门轮转顺序,各部门的先后顺序并无针对性。既往我单位研究已表明:先轮转门诊更有利于理论成绩提高,先轮转病房更有利于操作技能提高^([1])。本研究是在前期研究结果的基础上,根据学生开始实习时专业水平的薄弱方面进行实习分组,理论较薄弱的为先轮门诊组,操作较薄弱的为先轮病房组。

草产品加工校内和校外实习教学融合模式——以北京林业大学为例

草产品加工是草业科学专业课程体系的有机组分,其不仅要重视理论教学,而且要重视社会实践和专业技术应用能力的教学。本研究围绕草产品加工课程的实习特点和教学目标,分析了北京林业大学草产品加工课程实习现状,创建了校内和校外相融合的实习教学模式,模拟科研立题细化校内实习教学内容,以校内和校外融合实习教学提高学生动手能力,构建以学生满意度为主的实习教学评价方式,从而深化了学生理论知识认知,提升了学生创新能力,培养了学生综合素质,大幅度提高了课程的实习教学质量。

工科院校生产实习问题的研究与实践

工科院校的生产实习是学生联系实际获得工程师基本训练的重要实践性教学环节 ,但长期以来实习质量不尽如人意。文章指出生产实习要遵循教学规律 ,选择适当的实习时间、实习内容、实习方式 ,通过加强指导。

大数据画像结合多种教学方法在医学影像技术专业磁共振实习中的应用

磁共振实习一直是医学影像技术专业学生实习的难点,各教学基地对于如何提高磁共振实习质量仍处于探索阶段。文章针对学生实习过程中的困惑、磁共振实习阶段存在问题,提出大数据画像结合多种教学方法,构建医学影像技术专业学生在磁共振实习中的大数据画像模型,详细阐述实施计划及设计流程并对实行此项教学改革的显著效果进行了分析与总结。此项教学改革有效避免了传统实习模式的固化形式,对学生进行因材施教精准培养的同时可提高教师自身专业水平,实现了师生双方的共同成长,为医学影像技术专业学生实习培养提供了新的思路和方法,为培养出更多优秀的毕业生奠定坚实的基础。

化学工程与工艺专业实习改革与实践

化学工程与工艺专业实习是一个重要的实践性教学环节,是完成化学工程师的基本训练,是培养高级工程技术人才的重要手段。北京石油化工学院化学工程与工艺专业作为国家级特色专业的建设点,以工程实践教育为特色,大胆改革传统的专业实习的教学内容与方法。

高校旅游管理专业实习模式的比较与转型研究--以订单式、包办式、分层递进式三种模式为中心

旅游管理专业实习对于高校培养应用型旅游人才至关重要。当前,我国许多地方在高校旅游管理专业实习活动中,盲目照搬比较流行的“订单式”实习模式,存在为实习而实习、不关心学生职业意向选择的“包办式”实习模式的倾向。高校旅游管理专业应转变教育理念,围绕培养应用型旅游人才为中心,充分尊重学生职业意向选择,在多元化选择实习企业与适当轮岗实习的基础上,积极探索符合专业特点、适合自身实情的“分层递进式”实习模式,进而推动我国高校旅游管理专业教育转型升级。

建立实习网络 加强实践教学

近两年以来,我们学校投资了八百万元充实实习工厂和实验室设备,以完善实践教学。同时也加强了校外实习基地建设,形成了以校办工厂、各区市县所属重点企业三十余家为基地的实习网络,提高了实践教学能力。我们的做法是: 一、建立健全实习网络 实习网络是中等专业学校教学体制改革和提高实践教学质量的产物,是优化教学结构和突出实践教学的手段。

工科专业实习教学的改革措施

实习是高等院校教学计划中的一个重要组成部分,尤其对于工科学生来说,它是理论联系实际的一种可靠手段.……

强化实习教学管理 提高学生专业实习质量

强化实习教学管理提高学生专业实习质量黄金，唐其林（重庆工业管理学院机械工程系）专业实习是机械类专业教学计划中的主要内容之一，具有从金工实习过渡到毕业实习的承前启后的桥梁作用。近年来，我机械系对学生的专业实习工作非常重视，在专业实习过程中加强管理，做到...

高师院校教育实习的回顾与愿望

教育实习是高等师范院校教学计划中的一门必修课程，是体现师范性的一个重要实践环节。建国以来，我国的高等师范教育有了很大的发展，教育实习也同样经历了许多变化。粉碎“四人帮”，特别是党的十一届三中全会以后，经过教育指导思想的拨乱反正，我国高师教育出现了新的...

不断探索提高学生实习质量的途径

大学生实习是高等学校一个重要的实践教学环节,它有助于学生了解社会,了解国情,增强群众观点和劳动观点,增强社会主义事业心和责任感,提高思想政治觉悟.在业务上可以使学生巩固所学的理论知识,获得初步的实际知识,实际工作能力和专业技能.1996年,我校参加毕业实习的学生有4500多人次,指导教师300多人次,年投入经费为145万元.实习地点涉及全国十几个省、市,几十家厂矿和科研院所.由于学校主管部门和校领导的重视、协调,各接收单位的大力支持,以及广大师生的共同努力,较好地完成了实习任务.使学生在政治思想,专业知识及实践技能等方面有较大的提高,达到了预期的效果.

提高医学院学生临床实习质量的对策探讨

临床实习是医学教育的重要环节和内容。如何提高临床实习的实效性和质量,笔者认为,应加强对临床实习的研究排除影响因素,并探索应对策略和措施,切实提高临床实习质量。一、影响医学院学生临床实习质量提高的因素(一)实习学生重视度不够影响实习学生临床实习最突出的两大因素,一是在临床实习期间忙着"找工作",二是"考研"。有资料表明,