论工商管理主干课程、实验课程建设与教学方法改革一体化

主干课程是指专业课程体系中构成本专业知识体系基本框架的课程群。企业战略管理等八门课程的内容涵盖了战略管理、职能管理、业务管理和管理基础等企业管理知识的四个层面,构成了本专业知识体系的基本框架,是本专业的主干课程。工商管理主干课程的建设与改革需要处理好课程、实验与教学方法的关系以及各主干课程之间的关系,推行主干课程、实验课程建设与教学方法改革的一体化,为此需要构建三大体系。

基础地质实习——实验一体化虚拟仿真教学系统设计与实现

基于虚拟现实(VR)技术,将野外实习场景引入室内实验教学,将室内基础地质实验延伸到野外实习教学,设计并实现基于VR和实习—实验一体化的交融虚拟实验教学系统。在虚拟实验中,针对特定岩石、矿物标本,利用VR技术在虚拟现实头盔中显示野外场景;在虚拟实习中,针对特定观测点,利用VR技术关联实验室的三维虚拟实验和实际标本的全景图像,利用VR头盔操作典型虚拟实验标本。通过以上方式实现野外实习和室内实验的交融教学,让学生扎实掌握岩石和矿物鉴定的方法。

实习医师和住培医师一体化临床教学模式的探讨

目的研究实习医师和住院医师规范化培训(以下简称“住培”)一体化临床教学模式的应用方法以及具体效果。方法选取2022年6月—2023年5月滁州市第一人民医院的40名实习医师和住培医师作为研究对象,遵循随机双盲原则将实习医师和住培医师分为对照组与观察组,各20名。对照组按照常规临床教学模式完成实习教学,观察组采取实习医师和住培医师一体化临床教学模式。比较2组医师的临床教学考核成绩、教学总满意度、临床能力考核成绩及素质考核成绩。结果观察组医师的理论考核成绩和实践考核成绩[(72.50±12.82)分、(90.55±6.26)分]均高于对照组[(60.53±15.64)分、(85.45±4.78)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组医师的临床教学总满意度为100%,高于对照组的60.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组医师的辅助检查结果分析、病史采集、体格检查、病例分析及病历书写评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组医师的资料收集、案例讨论、思维能力、医患沟通及应变能力评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论实习医师和住培医师一体化临床教学模式可提升学习效果,并促进医师综合能力的提升,有助于医师尽早满足临床能力要求,为医疗人才建设奠定基础。

木材加工机电一体化项目驱动式教学方法研究

以河北农业大学木材加工机电一体化教学为对象,探索项目驱动式教学方法并应用于教学实践。首先分析项目设置的类型,其次重点阐述项目实践的具体内容和具体实施过程。教学实践表明,通过实验项目的完成和自主设备研发过程等项目驱动式教学方法的实施,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新应用能力,使学生掌握了木材加工行业机电一体化技术的基本实践技能。

“一体化”教学方法在《电力拖动控制线路与技能训练》中的应用

《电力拖动控制线路与技能训练》是电工专业中一门非常重要的专业理论课,如何上好这门课程,是电工专业的教师长期以来探讨的一个问题。传统教学方法存在很多缺陷,应采用先进的教学手段即理论与实践相结合的"一体化"教学方法,以解决教学过程中存在的缺陷。

关于计算机一体化实验教学改革及方法分析

随着信息科学技术的飞速发展,我国对系统化人才的需求也越来越大,这就要求计算机实验教学必须不断进行调整创新培养出符合国家发展需求的人才来。近年来,清华大学国家级计算机实验教学示范中心积极探索一体化实验教学体系的构建,构建出一体化实验教学平台,从计算机系统设计到系统化创新性实践训练,为计算机教学提出了一个全新的实验教学体系。

大气探测实验实习教学内容和方法探讨

文章详细阐述了我校“大气探测实验实习”课程建设的思路、主要教学内容和教学方法的改革尝试。

在高级医学检验班施行专业课理论、实验、实习一体化教学的体会

近年来，我院先后与地方大学联合招收了数届成人高检班和医学检验普高班。专业课老师均为临床检验科室有较高专业水平和一定教学经验的同志，在教学中，根据他们的专业特长分工，既负责理论授课，课堂实验，也负责毕业实习。采用这种一竿子负责到底的方法，取得了良好的教学效果，培养的学生受一了用人单位的好评。

生物化学实验课程实施“教学做一体化”教学模式的思考

生物化学是东北林业大学生命科学学院面向本科生开设的专业必修或选修课程,生物化学实验教学是生物化学课程的重要组成部分,在生物化学教学体系中占有重要地位。为了适应高等教育人才培养方案及“双一流”学科建设的需要,提高生物化学实验教学质量,笔者从生物化学实验的教学内容、教学方式及考核指标等方面进行了探讨及实践,综合评价了生物化学实验课程“教学做一体化”模式在强化和培养学生创新意识、综合分析能力和解决问题能力等方面的作用。

地球物理类专业野外专业实习实验一体化模式的探索

地球物理是通过观测得到的重、磁、电、震等场的变化来研究地下物质的分布,从而解决地下构造、资源分布等问题。地球物理野外实习是对理论知识实践的重要环节,是发现和解决问题的主要过程。现今的地球物理实习是面向实际地质问题从数据采集、处理、解释的完整流程的训练,能很好地增强学生的野外技能,但是野外地质目标的位置、埋深、物性等是未知的,因为学生难以检验所反演结果的可靠性,学生难以清晰地认识地球物理不同方法的优缺点、分辨能力等问题,从而无法全面的了解地球物理方法。经过多年参与地球物理实习,摸索出地球物理专业实习实验一体化的教学模式,其通过在实习中增加野外实验环节来提高学生对专业的认知,在野外环境下通过预埋地质体的方式让学生利用仪器进行探测,对比不同采样点距、不同仪器对测量结果的影响,并对比不同方法反演结果与实际结果的差异,从而认识到仪器、采集方法、反演方法所存在的差距,发现和解决这些差距,认识到专业知识的差距和欠缺,从而引起思想的变化,达到学生实习综合训练的目标。

构建新型会计实验教学方法体系的探索

构建新型会计实验教学方法体系的探索董雪艳王爱华（山东农业大学经贸学院泰安２７１０１８）传统的会计课教学方法体系比较重视理论知识的传授，实践教学或因主观重视不够或因实验条件限制显得比较薄弱，往往只停留在做做分录练习或制作几张凭证、登记一下帐页上，这与社...

计算机网络实习实践课程教学方法研究

计算机网络实习实践课程有实验过程单一,实验现象不明显的特点。但是,深入理解网络运行原理是在网络应用中最重要的理论基础。怎样利用实习课课程,达到既能掌握网络应用技能,又能深入学习和理解网络运行原理,是本文要探讨和解决的问题。本文以《网络互联实习》的课程中进行的教学方法的探索为例,阐述从课程内容设置到教学方法创新等方面所做的工作,并且设计了面向学生的问卷调查,用于了解对学习效果反馈。此次教学方法的改进创新收到了较好的效果。

关于机电一体化专业实习、实验设备的合理配置

从职业教育的特点出发,就机电一体化专业实习、实验设备合理化配置的必要性和可行性进行分析,以期在职业教育的动态发展中,较好地为机电一体化专业实习、实验设备配置进行定位。

外科动物实验教学方法的改进

外科动物实验是学员学习无菌技术及有关外科手术的基本知识和基本操作技能的实验课，为今后临床实习和工作打基础。但据实习医院反馈，有部分学员仍存在一些问题和不足。笔者教研室针对存在的薄弱环节，在外科动物实验教学中强化了无菌观念教育，改进了教学方法及教具，收到较好的学习效果。

非计算机专业微机实验课教学方法初探

根据国家教委颁布的新大纲规定,计算机算法语言课已确定为二年制师范专科学校理科专业必修的基础课程,而且有关上机实习大纲也做了规定。我校师范类学生是二年制专科,学制短,开设的课程较多,因此在计算机实验课的安排上,时间就比较紧,总共20学时左右。所以,怎样利用有限的时间达到最好的教育效果就成为实验课教学面临的较突出的问题。针对这个问题,我们作了以下探索。

高等农林院校植物学课程教学方法探索与实践

从课堂教学、实验教学和野外实习3个方面,对植物学教学方法进行了探索和实践。通过教学方法的改进,激发了学生的学习兴趣,培养了学生良好的实验技能,全面提高了植物学课程的教学质量。

《电器检修与试验实习》课一体化教学研究

从教材选用、一体化教室建设、教学方法的实施等方面研究《电器检修与试验实习》课一体化教学的基本模式。

机电一体化综合实验周的探索与实践

学生的学习和实验是以提高其知识的综合应用能力为目标的。本文针对以往实验课的弊端 ,介绍了设置机电一体化综合实验周的优越性 ,简述了综合实验周的微电子技术 ,电器控制与 PL C技术及数控技术等部分的实验内容 ,以及综合实验周的指导方式与考核方式 ,指出设置综合实验周是提高学生机电知识综合应用能力的有效途径。