新工科背景下专业实习体系探索与实践——以轨道交通信号与控制专业为例

为适应新工科对人才培养的新要求,针对轨道交通信号与控制专业的实习体系在实践过程中存在的主要问题,通过深化产教融合、强化虚实结合、细化考评综合,建立纵向“三阶段”逐级递进、横向“双形式”互补的实习新模式,形成“一平台,双引擎,三大素质”的实习教学新理念,构建“一核心,三过程,九指标”的综合能力评价新机制。在实习组织形式、实习资源整合、实习评价方式等方面进行积极探索和大胆实践,对其他工科专业的实习教学体系建立有一定借鉴和参考意义。

“新医科—双创”下药学毕业实习体系的实践研究

包头医学院发展瞄准“五大任务”,探索药学专业本科毕业生在化学相关学科开展毕业实习体系改革的新模式是“新医科”视野下药学专业发展的根本方向。针对近五年就业情况,学院从管理模式、信息反馈方式、毕业实习质量评价方面构建毕业实习质量监控和信息反馈体系并实施,并对实施效果分析讨论。新型实习体系的建立,不仅提高了学院对毕业实习环节的管理效率,更加有利于提升药学专业学生的就业及升学率,为今后药学专业学生转型向化学相关专业方向就业开拓了思路。

产学研协同育人背景下应用型人才培养毕业实习体系研究

本文旨在研究产学研协同育人背景下应用型人才培养毕业实习体系。首先,文章介绍了产学研协同育人的背景和意义,强调了实习对于培养应用型人才的重要性。其次,文章探讨了毕业实习体系的构建与优化,包括实习基地的选择、实习内容的设计以及实习评价体系的建立。最后,文章总结实习体系的运行与效果评估,并提出了进一步改进的建议。通过本文的研究,可以为高校和企业提供有益的参考,促进产学研协同育人工作的深入发展。

中职幼儿保育专业实习体系优化策略

中职幼儿保育专业实践教学中的实习环节,是培养学生实践能力的重要过渡阶段。其中,实习体系的完善程度、实习内容的设计与实施、实习指导的质量等,都直接影响着学生专业能力的培养。因此,中职院校需要完善实习体系,提高学生的专业能力,为学生将来走上工作岗位打下坚实的基础。

学生主体角度的酒店专业岗位实习体系构建

探索酒店专业的岗位实习体系,研究过程以学生为主体,采用半结构访谈方法收集数据,通过内容分析挖掘了学生对岗位实习的认知与感受。研究构建了“学生主体对酒店专业岗位实习闭环体系构建”的核心类属,强调了“岗位实习指导纲要、岗位实习过程管理、岗位实习结果”之间的循环自完善关系。研究弥补了酒店实习领域主体性教育理论应用的不足,提出建议,具有理论与实践意义。

基于产教融合的Co-op实习体系建设与创新实践——以计算机科学与技术专业为例

在我国双教融合背景下对人才培养提出了新的要求,校外实习实践课程作为毕业前培养体系中最后一个环节,也是提升学生实践能力最重要的教学环节,然而我国大学生实践能力培养的薄弱之处主要体现在此环节。故在借鉴加拿大Co-op实习体系基础上,结合计算机科学与技术专业发展情况,建设符合我国产教融合背景以及人才培养需求的Co-op实习体系。高校充分发挥企业与学生之间桥梁作用,建立“学校-企业-学生”三位一体匹配机制,不断提升企业与学生之间双向选择契合度。高校积极引入政府与企业资源,并将其合理安排到教学体系中。让政府、企业、高校和学生四者有机结合,发挥各自的优势与作用,为高校学生提供大学四年全周期贯穿式培养体系,更好地提升学生实习实践质量。

现代自然地理学实践教学改革和实习体系创新

以地球表层系统的思想为指导，针对传统的自然地理学实习存在的“分类实习多，交叉实习少；认知实习多，探索实习少；理论验证型实习多，实际应用型实习少；点上实习多，线上面上实习少”的问题，坚持了“五个统一”，实现了“五大转变”。以培养学生的空间辨别能力、区域分析能力以及自然地理学知识和方法的综合应用能力为目标，以学习过程中的“认知一验证一创新一应用”的四个环节为依据，构建了四个层次九个类型的自然地理学实习新体系。

长学制口腔医学生口腔病理临床实习体系建设

目的:通过临床实习体系建设,弥补及完善口腔组织病理学教学架构中的短板,促进理论与临床实践的融合,提高长学制口腔医学生教学质量.方法:充分利用学科优势和临床资源,制定全面的临床实习计划及病理实验技术操作规范,构建完整的临床实习资料库及培训热爱教学的高水平带教师资,通过实习考核、师生座谈会及问卷调查三方面,对临床实习做出评估.结果:学生在完成临床实习后,考核成绩平均分达到89.37分.在问卷调查中,学生普遍反映对本学科专业特色及常规技能有了更充分的了解,提高了实践能力,激发了自主学习兴趣.结论:通过口腔组织病理学临床实习体系的建设与实践,有效提升了本学科的教学质量,对长学制口腔医学生的科研及今后的医疗工作起到了积极作用.

构建医学影像技术专业临床实习体系的探讨及思考

临床实习作为培养医学影像技术本科人才的最后环节,是实现理论与实践相结合的最重要手段,在培养医学影像技术人才中具有重要地位。医学影像技术专业是一门新兴学科,发展好医学影像技术本科教学工作,为社会培养优秀的专业人才。构建医学影像技术专业临床实习体系,有利于加强专业建设和管理,提高专业办学水平和人才培养质量。笔者结合多年的培养实习生经验,对构建医学影像技术专业临床实习体系进行了初步的探讨及思考。构建医学影像技术专业临床实习体系包括:岗前培训、临床实习导师制、专业实习轮转、小讲座及疑难技术讨论、实习中期汇报和最终考核及总结六部分。

社会工作专业实习体系的研究与实践——以北京理工大学为例

构建社会工作实习体系是培养社会工作专业人才的需要,也是国内社会工作专业建设的重要内容。社会工作专业实习体系建设借鉴国内外经验,以培养"创新性、实践型、国际化"的实用型人才为目标,通过行动研究的方法,不断研究探索,不断付诸实践,形成了"价值为先、实践创新、循序渐进、制度保障"的完整实习体系。实习体系主要由独特的价值系统、系统的课程设置、完善的督导制度、特色的专项实习及有效的实习基地网络五个部分组成。

中药资源与开发专业安国药市实习体系的建立

分析中药资源与开发专业的主要研究内容和对实习教学的要求,结合安国市丰富的实习资源建立了中药资源与开发专业安国药市实习体系。该实习体系主要包括药市信息与资源调查实习、药用植物实习、中药鉴定实习和安国道地药材栽培实习。

制药工程专业实习体系探讨

本文分析了我国医药产业发展对制药工程专业教育的需求,根据制药工程专业人才的培养目标,对如何建立实习体系提出了几点看法。

水产养殖专业生产实习体系的构建

文章对内蒙古农业大学动物科学与医学学院水产养殖学专业生产实习体系的构建情况,即校外实践教学基地建设、生产实习大纲制定、实习经费预算和实习效果进行简要阐述,以便总结经验,提高教学质量。

体育教育专业教育实习体系的构建探究——评《体育学科体系研究》

研究认为,体育学科的发展要应对时代发展以及各种相关学科的挑战,基于此,《体育学科体系研究》一书在针对过往历史梳理、现状总结以及相关学科体系关系考辨的基础上,对体育学科体系重新进行了构建与重组,着重分析我国政策体制改革下体育学科体系的发展组成和变化规律。

高职酒店管理专业多元实习体系构建研究

酒店管理专业是一个理论与实际紧密结合的专业,在高职院校尤其要注重学生动手能力培养,让学生能够一毕业就上岗,做到学校与就业岗位之间"零距离"。为此,酒店管理专业在安排一定理论课程的基础上,应根据培养目标,突出动手能力训练和服务意识培养,强调顶岗实习的重要性,设计符合学生实际的多元实习体系。

电力自动化专业生产实习体系的改革

生产实习是教学活动中一个很重要的实践环节 ,根据专业课程教学改革的要求对生产实习体系进行改革 ,提高了实践教学的质量 。

中药资源与开发专业实习体系的建立——以庞泉沟高山实习体系为例

为了实现中药资源与开发专业的培养目标,结合庞泉沟自然保护区丰富的实习资源,建立了中药资源与开发专业庞泉沟高山实习体系。庞泉沟高山实习体系主要包括中药资源考查与收集、药用植物识别、蜡叶标本制作及药用植物生态调查。通过构建该实习体系,中药资源与开发专业庞泉沟高山实习取得了良好的教学效果。

基于CDIO模式的化工专业实习体系的构建与实践

依照CDIO这一国际工程教育的创新模式,对化学工程与工艺专业实习实践教学进行了改革,构筑了包括化工认识实习、化工实习实训、化工生产实习、化工毕业实习在内的多层次的实习教学体系。CDIO模式下的实习教学针对不同层次的能力培养目标规划实习教学的各级环节,实现教学过程的层层强化;根据专业知识体系设计实习内容,实现与课堂教学的有效融合;营造以学生为主体的教学氛围,激发学生的主观能动性,实现学生素质能力的全面提升。

墨尔本大学教育硕士“临床实践”实习体系探析

为加强教育硕士"临床实践"培养模式的专业实践性,促进"临床专家型"中小学教师的培养,墨尔本大学通过定位明确具体的实习培养目标,搭建政府、高校、中小学三方合作保障平台,设置全面合理的实习内容安排,以及建立严格细致的考核标准等改革措施,形成了具有鲜明特色的教育硕士"临床实践"实习体系。