师范生全学期教育实习内容标准研制

针对教育实习中存在的内容盲目,过程混乱、评价随意等问题,在研究文献和总结实践经验的基础上,采用问卷调查的方法,研制出包含3个水平10项标准的阶梯式全学期教育实习内容结构,以期为全学期教育实习的过程和评价指明方向,也为实习生和实习指导教师的和谐合作提供抓手。

高职文科专业顶岗实习标准的制定研究——以法律事务专业为例

作为保障毕业顶岗实习质量的先决前提,实习标准是涵盖内容标准、考核标准、学生操作绩效标准等在内的标准体系。其中,实习内容标准是实习标准体系的首要环节,缺乏实习内容标准,会导致学生实习目的不明确、实习过程难监管、实习结果难考核、系统管理无依据等问题。以法律事务专业为例,为规范毕业实习过程、切实保障毕业顶岗实习质量,结合高职文科专业实习单位分散、岗位多元等现实情况,通过对顶岗实习内容进行精细设计,制定符合人才培养规律的实习内容标准。