ECS模拟人在高职护生顶岗实习前护理综合技能训练中的应用

目的:探讨ECS模拟人在高职护生顶岗实习前护理综合技能训练中的应用价值。方法:以我校2011级高职护生(对照组,n=225)和2012级高职护生(观察组,n=234)为研究对象。顶岗实习前,对照组采用传统模式的护理综合技能训练模式及考核,观察组应用ECS模拟人开展护理综合技能训练及考核并发放问卷调查表,调查他们对ECS模式训练效果的评价。结果:观察组护理综合技能考核平均成绩明显高出对照组的平均成绩,差异有统计学意义(P<0.01);调查中75.2%-96.6%的观察组护生认为ECS综合训练模式能真实模拟临床环境、提高学习兴趣、增强临床思维能力等。结论:应用ECS开展顶岗实习前护理综合技能训练可以提高高职护生的护理综合技能,缩短临床实习适应期,从而更好地胜任临床实习工作。

标准化病人模式在护生综合技能训练中的应用

目的:探讨在实习前综合技能训练中应用标准化病人模式对护生人文关怀能力的影响。方法:选择某中医药高等专科学校2018级护理专业4个班的护生进行研究,将1、2班设为对照组,实习前1个月内、外、妇、儿、急救、基础护理7门实训课程采用常规综合技能训练方法,将3、4班设为实验组,实习前1个月内、外、妇、儿、急救、基础护理7门实训课程综合技能采用标准化病人模式,比较两组护生综合技能考核成绩和人文关怀能力评分。结果:实验组护生的操作能力、护理人文关怀能力评分也较对照组明显升高(P<0.05)。结论:在实习前综合技能训练中应用标准化病人模式能够有效提高护生的综合技能和人文关怀能力,利于实现学校教育与临床实习的有效对接。