“U—G—S”模式特点及实践探究

师范生"U—G—S"的实习模式在国内已被部分高校广泛应用。其优势是打破封闭的教师教育体系,建立教师教育新路径,加强与基础教育教学的联系,破解师范类高校办学难题;其局限性是合作成员地位不平等,存在异质文化冲突,缺乏合作规范和有效的管理规则。基于"U—G—S"模式,教师教育乌海创新实验区进行了实践探究。其创新之处在于建立了完善的管理机制、明确了统一的实习标准、提供了可靠的经费支持。其在确保实习环节完整性,就业前置、锁定人才,提高地方中小学科研能力等方面优势明显。下一步期望创新"U—G—S"合作共同体、加速革新教育实习模式。