实习周记在护生实习带教中的作用探讨

总结护生写实习周记的实施方法及作用。实习期间,护生每2周写1篇周记,由医院总带教老师和科室带教老师评阅,对周记中反映的问题及时处理。认为护生写实习周记,有助于培养护生正确的专业态度,缓解心理压力,培养反思性学习及自主学习,加强对所学知识的巩固和提高,从而提高临床教学质量。

师生对实习周记看法的调查

目的了解带教老师与实习护生对实习周记的看法。方法采用问卷调查法调查带教老师与实习护生各100人。结果大多数师生赞成写周记;师生对周记的内容存在一定的分歧;约半数的师生对周记反映其内心世界持怀疑态度;83%的老师希望周记由病区护士长审阅,而72%的护生则主张由护理部审阅。结论为了护生能积累知识,引导其正确书写周记或日记;周记与日记一样,应作为隐私而受到他人的尊重与保护;加强师生间的沟通,建立良好的师生感情;管理者可以通过对师生分别进行座谈、交谈、问卷调查、提问、考试等方法了解实习质量与效果。

实习周记对提高护生临床实习教学质量的作用

对临床实习护生的 6 72篇实习周记中反映的问题加以分析 ,找出教学中存在的问题 ,制定出改进措施 ,充分调动护生的学习积极性 ,不断提高临床实习的教学质量及教师的教学水平 ,从而达到培养实用型护理人才的目的。

土建类高职学生顶岗实习周记的管理制度研究

顶岗实习周记是记录学生顶岗实习期间的生活、工作、技能提升、思想变化等情况的原始资料,在顶岗实习体系中占居重要地位。文章基于泰州职业技术学院建筑工程分院对顶岗实习周记的管理,分析研究了土建类高职学生的顶岗实习周记汇报制度、评优制度和交流学习制度,促进顶岗实习周记管理制度的完善,从而充分发挥其作用,可供其他专业和学校借鉴。

护生实习周记——临床教学的新视角

为了提高教学质量，全面、及时地反馈实习情况，了解护生的心理需求、帮助护生解决实习过程中遇到的难题及出现的困惑，我们对三年制大专护生在长达40周的毕业实习中，让护生书写实习周记，并由护理部总带教及时对其阅读、分析、归类、提炼主题。通过2年的实践，我们感到：这种无声的文字表达方法有其独到的沟通效果，它从不同侧面反应了护生的需求、反思及教学过程中存在的问题，对实习医院制定和完善实施性带教计划起到极其重要的作用。

护生实习周记在临床带教中的应用与体会

目的:探讨护生写周记在实习期间解决临床碰到的思想、技术、问题的效果。方法:护生书写实习周记主要内容围绕教学方法、工作困难与体会等;带教老师找出教学中存在的不足,制定改善措施。结果:各护生共书写周记912篇,基本符合要求。结论:通过书写实习周记,带教老师能及时了解护生存在问题,对提高实习质量有积极作用。

实习周记

生活……深奥的课题,看来我还应继续去学习。 “我最恨护士,特别是实习护士”,这句话我从朋友口中听到,而且有两次多,当时我没有去辨解,因为我无力去申说;到如今,如果再让我听到这句话,我更不会去理会,因为我已明白护理工作对病人的重要作用。