护生遭受实习场所垂直暴力现状及干预策略的研究进展

工作场所暴力是国内外备受关注的问题。护生受施暴者因素、个人因素、社会因素及环境因素的影响,成为遭受实习场所暴力的高发人群,暴力事件对护生的身心健康均造成了负面影响,甚至影响着护生的职业认同和择业观,导致护理人才的流失,但目前尚缺乏对护生遭受暴力事件后的心理疏导及其他减少不良影响的相关措施。本文就护生遭受实习场所垂直暴力的现状、影响因素、来源及干预策略进行综述,旨在为护理管理者和教育者开展护生的职业防护教育和管理提供参考依据。

本科实习护生遭受工作场所暴力真实体验的质性研究

目的了解本科实习护生遭受工作场所暴力的真实体验,为管理者制定针对性的应对措施提供理论依据。方法采用目的抽样方法,于2020年9月至2021年3月对广州市4家三级甲等综合医院遭受过实习场所暴力的12名本科实习护生进行半结构式访谈,访谈结束后,24h内对照录音记录形成文字文件,并对所获得的资料采用Colaizzi七步分析法进行归纳、整理和分析。结果提炼了2个主题:主题1消极体验,主要表现在负性情绪影响、自我效能受损、专业认同感降低和容忍回避;主题2积极体验,主要表现在自我反思、积极沟通、理解接受和寻求帮助。结论暴力对护生造成了积极和消极影响,护生在面对不同的施暴源会采取不同的应对方式。建议管理者和教育者在本科实习护生遭受工作场所暴力后应及时加强对护生的心理安抚,从积极心理学的角度进行正面引导,同时加强护生操作技能和沟通技巧的培训,以减少护生工作场所暴力的发生。

汉语国际教育本科专业实习实训问题及策略——以琼州学院为例

本文从对外汉语教学及汉语国际教育专业名称出发。以琼州学院为例讨论了汉语国际教育本科实习实训现状及问题。并针对这些问题提出了相应的解决策略。

改革实习制度的一条有效途径

在高等学校教学改革日益深化的新形势下,不少学校对实践教学环节进行了改革,在改革实习制度方面摸索出了预分实习制这一行之有效的途径。本文着重对预分实习制的产生、作法与效果作一概述。

中职电工电子实习课有效性教学探究

结合中职学校电工电子实习课教学开展的实际,研究存在的现实困难问题。同时借鉴西方国家职业教育中实习课的成功做法,提出相关解决措施。

开展横向联合 缓解实习经费

随着教育改革的不断深化,实践教学越来越引起各校的重视。但目前由于教育经费不足,处处又讲求“经济效益”,使得实践教学的经费和实习场所遇到了困难。不解决这一问题,实践教学的质量就难以得到保证。几年的实践使我们认识到,充分发挥高校的技术优势,积极开展横向联合,是弥补实践教学经费不足的重要途径。五年来我们采取这种方法,既稳定了教学实习基地,为国家节约资金25000多元,又提高了学生的实际操作能力,增强了大学生对社会的了解,加强了学生的组织纪律性。

国家经济委员会 国家劳动总局印发《关于加强技工学校生产实习教学工作的几点意见》的通知

现将《关于加强技工学校生产实习教学工作的几点意见》印发给你们,请转发有关单位和所属技工学校研究贯彻执行。生产实习是技工学校的一门主课,认真搞好生产实习教学,不断提高教学水平,是办好技工学校,培养合格技术工人的一个重要问题。各地区、各部门,都要把搞好生产实习教学作为整顿提高技工学校的中心环节来抓。

技工学校必须贯彻以生产实习为主的教学原则

技工学校是我国教育事业的一个重要组成部份,它担负着为我国工业现代化建设培养中级技术工人的任务。技工学校毕业的学生,在技术能力上应该是按部颁技术考核标准,达到本专业的四级工应知应会水平,才算是达到了办技工学校的培养目标。那么。

培养专业户科技户是解决农村职业中学实验实习基地的好方法

办好农职业中学,建立相应规模的实验实习场所,是保障专业课教学质量的关键之一。要开设某项专业,就必须建立与专业相应配套的实验实习场所,没有与专业配套的实验实习场所,学生得不到专业技能技巧的训练,理论与实践脱节,开设的专业也是绝对办不好的。况且农职业中学的实验实习场所,还对学生毕业后生产经营的模式,起着示范作用.因此,建立建设好与专业相配合的实验实习场所,是办好专业极其重要的必备条件之一.但当前,很多农职业中学的专业课实验实习场所与专业课教学很不适应。教师在教室里栽树,黑板上养鱼。

关于高校实习实训安全管理的思考

引言 一直以来,实习实训都是我国高校进行实践教学的一大重要环节,其教学成果的好坏将会对代毕业生理论同实践相连接能力的高低产生直接的影响。从当前我国各高校进行的实习实训实际情况来看,对学生实际结果影响最大的一项因素就是实习基地的选择以及其安全管理情况。

职业技术教育的专业实习

专业实习是职业技术学校教学工作中必不可少的重要的组成部分。根据近年来各地创办职业技术学校的经验和我校的实践,搞好专业实习工作,需认真做好以下几方面的工作: 一、重视和加强实习基地的建设。在目前教育经费紧张来源不畅的情况下,学校要从现实出发,采取多形式、多渠道、多方法予以解决:

河南城建学院简介

河南城建学院是河南省唯一一所以工科为主、以“城建”为特色的多学科协调发展的省属本科高校。开办有56个本科专业,2个职业本科专业,涵盖工、管、理、文、法、艺等八大学科门类。设有18个学院,面向全国31个省(直辖市、自治区)和留学生招生,目前全日制在校生18398人,各类成人教育学生8661人。学校占地面积1730亩,校舍总建筑面积72.02万多平方米,两个校区。教学科研仪器设备总值3.4亿元,教学实验室(中心)104个,校内实训实习场所12个,纸质藏书197.4万册,电子图书155万册,各类中外文数据库45个,各类运动场和体育馆面积近11.08万平方米。在职教职工1600人左右,其中专任教师1112人,具有高级职称的教师近400人,具有博士、硕士学位教职工1200余人,特聘教授、讲座教授等24人。

“订单式”人才培养模式研究

所谓"订单式"人才培养,就是学校针对用人单位需求,与用人单位共同研究制定人才培养方案,签订学生就业订单,并在技术、实习场所、设备、师资等办学条件方面合作,学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学研一体的人才培养模式。这种模式针对企业人力资源的需求,顺应了高职教育服务社会经济的发展方向,是高职教育改革的趋势和要求。

职教学生学习的三要素

古往今来,治学之道有不少学者致力研究,成果颇丰,为后人留下了宝贵的财富。中国古代教育思想提出"温故而知新,可以为师矣""学而不思则罔,思而不学则殆"等观点,这些都为我们有效的学习提供了很好的帮助。然而,对于职业教育来说,由于自身的一些特点。

农村职业教育的新组合,新趋势

近几年来,昆山县的农村职业教育取得了引人注目的进展,一九八七年初中毕业生升入各类职业学校的学生和升入普通高中的学生之比已达到1:1.1,是六县市中最先达到大致相等的水平。

巩固和发展实践教学基地

为了全面贯彻执行党的教育方针,保证实践性教学环节的顺利进行,多年来,我校一直积极探索解决专业实习场所,提高实践教学质量的途径和方法。尤其是在改革开放的新形势下,随着教育改革的不断深入以及社会环境的变化,我们抓住有利时机,及时调整工作思路,采取积极稳妥的对策和措施,不断巩固和发展实践教学基地,拓宽了教学和生产实习的途径。一、发挥主干学科优势,突出专业特色,创建校内多功能综合性教学科研型校属野外实习基地。

将高校校办工厂建成“三结合”基地

高等工科学校校办工厂兼有三种职能:首先,配合校教务部门为学生提供实习场所,获取感性认识,了解现场生产各主要环节、规律及特点。其次,本身具有一定的生产能力,可为学校、为社会生产一定量的产品,创造一定的社会效益、经济效益。再次,协同校、系、室教师或科研人员从事科研项目中的试制、加工工作。因此,高校工厂是教学、科研、生产三结合的基地。如何才能将校办工厂更好地建成三结合基地呢?笔者认为:

浅谈职业学校教学模式

在国家大力扶持职业教育的形势下,尤其是最近国家出台的职业学校助学金制度等一系列优惠措施的实施,使得职业教育迎来了又一个崭新的春天。如何抓住当前有利契机,切实办好职业教育,使之保持良好的发展态势,保证职业教育的稳定性、长久性,并走出一条可持续发展的办学之路,是每个职业学校应当充分重视并着力求解的问题。探索适合职教特点的教学模式,是其中重要的一环。

护理教育工作的一点感受和想法

护理教育是医学教育很重要的组成部分,它包括在校医学护理理论知识的学习和临床实习两部分。这两部分缺一不可,而且都直接关系到能否培养出合格的、优秀的护理人才为临床、为老百姓服务这样的千年大计、万年大计。随着医学模式的转变,健康观念的更新,卫生体制的改革,对护理人才培养的质量提出了更高要求,护理教育面临着严峻的考验。现实中护理教师的匮乏,