中医专业临床实习大纲与《本科医学教育标准—中医学专业》的对比研究

文章分析了国内高校中医专业临床实习大纲的培养目标与内容,并与《本科医学教育标准—中医学专业》进行比较,为优化国内高校中医专业临床实习大纲提供建议。搜集对比国内各高校中医专业临床实习大纲培养目标与内容,研究分析其与《本科医学教育标准—中医学专业》要求的差异。各高校中医专业临床实习大纲差异不大,需将思想道德与职业素养目标列入中医专业临床实习大纲的具体要求中,推动中医专业临床实习大纲的规范化建设。

首都医科大学、北京大学与四川大学本科生预防医学专业实习大纲比较

目的分析比较首都医科大学、北京大学医学部、四川大学华西医学中心的公共卫生学院本科学生预防医学专业实习大纲内容,为完善预防医学专业实习教学提供参考依据。方法收集3所大学公共卫生学院现行的预防医学专业本科学生实习大纲进行系统比较。结果经比较发现,3所学校在实习时间分配、实习内容、实习科室、实习形式与考核评价方式,以及带教教师资格等方面均存在差异。结论建议规范各校预防医学专业实习大纲与考核评价标准,采取轮转科室和固定科室相结合的实习方式,实现预防医学专业实习教学的规范化。

供应室高护生实习大纲的设计与应用

目的探讨供应室高护生实习大纲的设计与应用效果。方法对64名高护生采用自行设计的供应室高护生实习大纲进行临床带教。结果高护生对供应室实习的总满意率为96.8%,93.5～96.8%高护生对消毒灭菌知识、个人防护知识、无菌技术操作、手的卫生操作掌握良好。结论供应室高护生实习大纲科学实用,其应用增强了高护生的无菌观念和个人防护意识。

以岗位胜任力为导向的三年制临床医学专科教育社区实习大纲的设计

三年制临床医学专科教育作为一类特殊的高等职业教育，担负着为城乡、社区等基层医疗卫生机构培养“下得去，留得住，用得上”医学人才的重任。《21世纪医学教育展望报告》认为，医学教育必须以提升医疗卫生服务能力为目的；第三代医学教育改革要求，培养医学人才要以岗位胜任力为导向。基于上述医学教育思想，承担三年制临床医学专科教育的高职高专院校紧紧围绕自身人才培养目标与定位，以岗位胜任力为导向，不断改革人才培养方案，形成了体现岗位能力培养和专业特色的课程体系和教学组织模式，社区卫生服务中心或乡镇卫生院等基层医疗卫生机构的实习（简称社区实习）也逐渐成为三年制临床医学专科教育人才培养不可或缺的重要环节。

医学检验实习学生按规培与实习大纲相结合方法培训结果探讨

目的探讨医学检验实习学生按规培要求与实习大纲相结合的方法的培训结果。方法将检验专业应届实习学生及下级医院进修学生64名随机分为研究组和对照组各32名。研究组参照国家和北京市医学检验规培的要求与检验实习大纲相结合方法进行实习教育培训,对照组按传统实习大纲方法对实习进修学生教育培训。对比2组培训效果。结果研究组的专业理论考试及专业技能考试的分数及优良率均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论根据学生的实际情况利用规培要求相关内容与实习大纲相结合的方法使学生更全面掌握检验专业较复杂的知识,在实习过程中更好体现理论与实践结合的重要性,为实习学生的医学生涯创造良好的条件及为今后学生的二级培训打下一定基础。

校外实习实践教学大纲的探索——以湖工大长机科技实习为例

以湖北工业大学机械工程学院2010级创新试验班在湖北省大学生校外实习基地开展实践教学环节为例,介绍了为期4个月的大学生校外实习实践的内容和大纲以及形式和考核方式。论文从实习目的、意义,到实习实践内容、目标要求,再到实践方式和考核标准,都进行了详细说明。最终的实习效果说明该实习教学大纲设计有效可行,值得借鉴。

急诊护理带教中实习大纲使用现况及对策研究

分析急诊护理带教中实习大纲应用情况,并制定相应对策。方法 选择在本院急诊进行实习的138例护理专业实习生为研究主体,2021年3月研究开始,并于2022年3月完成。采用调查问卷为主、访谈为辅的方式对实习生带教期间实习大纲应用情况进行分析,分析影响实习大纲使用的因素。结果 在对138例实习生开展问卷调查以及访谈后,138例护生在实习后对带教老师评价结果中,从急诊科实习大纲应用情况的11个项目中满意度展开分析,对其结果指出,整体实习过程中满意度得到明显提升;其中有115例(83.33%)对带教工作满意。不同问题之间百分比对比存在明显差异(P0.05)。结论 本院急诊科护理带教中实习大纲使用情况不佳,通过开展针对性干预措施,使临床带教更好的依据大纲内容实施,满足教学任务需求,提升实习生实习效果。

临床生化检验实习带教的体会

生化检验是检验科的主要内容之一,也是检验系学生毕业实习的重要部分.现就目前生化检验实习中存在的问题及怎样做好生产实习工作谈谈如下看法,供商榷.

实习护生轮转安排图的制作与使用

我院是一所三级甲等综合性教学医院，每年接受几百名省内外各大专院校的实习护生。由于各校护生的学历层次不尽相同，来院时间也不同步，而且实习大纲的要求也不一致，但必须做到既要使护生每个科室都轮转一遍，又要尽量使每个科室的护生分配合理，因此在轮转安排方面存在较大困难，护生在某科室“重叠”或“稀疏”的现象时有发生。

加强认识实习与专业基础课的联系提高认识实习质量

铸造专业是个实践性很强的专业,专业课内容与工程实际联系很紧密,专业基础课也是如此。因此,实习在整个教学过程中的作用显得很重要。然而长期以来,实习的效果并不完全令人满意,尤其是认识实习对专业基础课的作用一直被忽视。如何使认识实习能够更全面、更有效地发挥其作用是我们一直在探索的一个问题。为了提高认识实习质量,1993年夏,我们在调查研究的基础上对铸造九一级的认识实习作了认真的安排,取得了一定的效果。一、提高认识,组织落实工科学生的专业基础课是学生将来选择职业和从事工作的必备的基础知识,但专业基础课内容大部分抽象难懂,往往因为缺乏合适的实例而收不到好的教学效果。教师费力。

实习与科研结合是培养学生能力的有效途径

工科类专业实践性很强,实习又是工科类专业学生获得实践能力的一个主要途径。因此,如何搞好学生实习工作,提高实习质量,是教学工作研究的重要内容。 几年来,我们曾多次指导学生实习,为提高实习质量,在实习中就学生结合小科研项目进行实习方面做了一些有益的尝试,取得了较好的效果。如1992年2月带采88班在淮北矿务局朔里矿毕业实习期间,让学生结合“影响综采工作面开机率因素的综合调查及分析”的科研项目进行实习,对此,学生表现出很高的积极性。实习过程中,学生们工作十分认真。实测一开始就分早、中、晚三班轮流跟班作业。

强化毕业实习的教学与指导

一、毕业实习是加强素质教育的重要环节大多数本科生完成毕业实习后,就要进行毕业论文和毕业设计,这就要求学生必须具备综合运用所学知识的能力,接触社会、调研的能力,收集资料,获取数据的能力,综合分析概括问题的能力.毕业实习是社会调查的一个重要组成部分,也是培养学生各方面素质和能力的关键环节.同时还能培养学生认真工作的精神,向社会学习的精神.培养学生洞察能力、获取信息的能力,运用知识分析和解决问题的能力,社交能力、独立活动能力,增强社会适应性,培植开拓勇气和创造精神,使之自主于社会.

如何搞好临床实习

医学院校全部教学分为理论教学和临床实习两个阶段。下面,就如何搞好临床实习谈几点体会。 1 第一部分 临床实习的准备工作 1.1 思想准备:临床实习是全部教学的第二阶段。这个阶段既是理论教学的继续,也是理论联系实际的开始,既是用实践检验所学理论的必由之路,也是医学生走向独立工作的前奏,学校有关方面都应高度重视。学校领导要有专人负责。

重视实习教学,培养合格人才

为了全面贯彻党的教育方针,培养又红又专的合格的高级工程科技人才,我们认为,高等工程教育的一个重要特征,就是体现工程科学的实践性。因此,高等工科院校的学生不但要打好理论基础,而且必须按照教学计划要求,重视实践性环节的教学,因为这是使学生获得生产技术和管理知识、巩固所学理论和培养独立工作能力的重要教学环节。实习是实践性教学环节的重要组成部分。下面谈点个人在参加与组织化机专业实习教学中的一些粗浅体会。

男护生妇科临床实习带教模式的探讨

近年来，随着护理事业的不断发展壮大，男护士的队伍也越来越大。男护生的临床实习带教成为一个新的课题，尤其作为较为隐私的妇科临床实习更成为男护生与带教老师共同面对与解决的难题。本院作为本省最大的妇产科专科医院，承担着较大量的本科及大专男护生的临床实习带教。为让男护生更好地完成实习大纲要求，

四年制护理专业增加在ICU病房实习初探

随着医学科学的发展，重症加强监护已成为医院医疗体系中一个相对独立的新领域。ＩＣＵ病房中各种先进监护仪与高新尖生命支持装置与技术的广泛应用，使得对各类危重病人的救治收到了起死回生的奇效，大大提高了治愈率，降低了死亡率和病残率。随着ＩＣＵ在我国各地医院的...

实行预分配制度 改革毕业实习

实行预分配制度,改革毕业实习,这是在新形势下的一项教学管理改革。它从解决航海类专业毕业生的实习问题入手,通过预分配这一环节,调动海运企业和院校两个积极性,共同解决毕业生实习问题,来提高培养人才的质量。