环境监测与污染治理技术专业实习实训体系构建

本文认为,基于岗位能力要求构建实习实训体系,能充分体现高职教育特点,符合人才培养要求。

“中职升本”人才培养的实习实训体系建设研究

"中职升本"教育作为以中等职业毕业生为培养对象的应用技术型普通本科教育,其实习实训体系建设是实现人才培养的重要环节。在对"中职升本"实习实训体系相关主体内在需求分析的基础上,利用系统分析方法,研究了实习实训体系的建设目标、主要构成内容,在课程体系、校内基地、校外基地和培养专项方面提出了政府出台相关支持政策、在合作联盟内推行"企业化"运作、强化合作联盟深度合作、建立多层面管理组织体系等建设措施,以期提升学生岗位适用性能力,使其成长为符合行业发展和企业需求的高层次技能型人才。

新工科视域下基于应用型人才培养的高校实习实训体系构建研究

新工科的不断发展对高校应用型人才的实习实训提出更高的要求。以学校矿业实训中心建设为例,从资源整合共享、实训基地建设、实训教学体系、实训课程体系、实训教师队伍建设、虚拟仿真实训体系、实训质量监控体系等七个维度,分析探究新工科视域下应用型人才培养的高校实习实训体系构建。

产教融合融合背景下学前教育专业实习实训体系的探索

随着社会的不断发展,教育部门相继出台一系列政策,推动了教育链与产业链、经济链进行相互融合。众所周知,我国的学前教育专业对经济建设、民生的安定都有一定的意义,学前教育专业是社会影响力的根本,因而每一位专业教师都有义务为学前教育专业尽心尽力。在产教融合的背景条件下,培养一批具有高尚师德、理论知识扎实、实践动手能力强的师资队伍是学前教育专业的必然要求,因此需要将专业的创新发展、教师的专业成长、学生的职业提升这三者之间做好相互协调,使其相辅相成。让所有的师生都能够在学校这个大环境之下获得成功,共同成长,展现出自己独有的风采。

机械专业产教融合实习实训体系的建设探究

现如今,培养大学生的实践能力是促进其就业的关键。机械专业的课程本身带有很强的实践性,教学必须理论和实践并重,否则学生很难达到就业标准。建立产教融合的实习实训体系目前已经成为各大职业院校广泛开展的工作,在提升学生实践水平和竞争实力等方面发挥了显著作用。本文将围绕具体的体系建设内容展开讨论。

风景园林专业《园林工程》课程实习实训体系的构建

风景园林专业是一个实践性很强的专业。园林行业的实务项目,要求毕业生必须具备足够的理论联系实际的工作能力,现阶段高校风景园林专业毕业生普遍缺乏这种实践能力。鉴此在风景园林高等教育教学过程中,《园林工程》实习实训教学体系的构建尤为迫切和重要。

高职室内设计专业实习实训教学及其监控体系的构建

结合高职室内设计专业实习实训课程体系构建的新需求,在VAC-CDIO理论的指导下,架构有效的专业实习实训课程监控体系并对其进行了全面的解析。

基于车间管理5S模式的实训实习教学体系改革

本文以高职院校实训实习教学体系为研究对象,采取调查研究法,探索其引入现代企业车间管理5S模式的重要意义,挖掘5S管理在实训实习教学实施中的新内涵,探讨在实训实习体系现场管理、教学方法改革、制度管理、评价体系改革的措施和取得的经验。以期提高相关专业学生的专业技能、岗位适应能力、职业素养,为高职教育专业教学改革提供可参考的依据。

高校休闲体育专业实习实训课程体系的构建研究

休闲体育产业的发展使得其对于专业人才要求越来越侧重于“应用能力”的培养。而综观当前高校的休闲体育专业人才培养现状却可以看到,“应用掌握”的目标并没有得到很好的实现。这种情况与现阶段我国高校休闲体育专业实习实训课程体系的薄弱密切相关。因而,为了优化高校休闲体育专业的人才培养质量,更好的培养学生的实践应用能力,本文就针对高校休闲体育专业实习实训课程体系的构建进行了研究。文章首先从学生实践应用能力的培养不够理想、学校实习实训教学的支撑体系薄弱两个方面入手,剖析了我国高校休闲体育专业实习实训教学现存的问题,然后又基于此,基于“实践育人”的理念,从内容构建和机制构架两个方面入手,对高校休闲体育专业实习实训课程体系构建的相关问题进行了具体探讨,以期能够对高校休闲体育专业实习实训课程教学活动的开展有所助益。

建筑工程技术专业群--内外互补、校企联动实训实习体系的构建

文章从构建建筑工程技术专业群———校企联动实训实习体系的必要性出发,分析了当前高职院校建筑工程技术专业教育存在的问题;结合建筑工程技术专业群发展需要,阐述校企联动实训实习体系的构建思路,希望能够为协同育人提供一种新的思路。

按KAQ协调发展原则 科学构建实习实训目标体系

本着KAQ（知识、能力、素质）协调发展原则,科学构建中等卫生职业教育护理专业实习实训目标体系,为进一步研究学生实习实训质量评价体系奠定基础。构建实习实训目标体系应综合考虑：理解＂学习锥＂概念,按铺垫期、过渡期、成形期行阶段递进,按专业素质、社会能力及职业能力行分层次细化确立目标体系;瞄准职业定位,分设初级、中级护理保健2层目标体系,并以初级护理保健为参照系修订目标体系;兼顾专业发展,注重专业素质和社会能力等人文素质培养,加强专科技能整合目标;注重核心能力培养,同时,平衡职业能力、人际关系能力、促进组织有效性能力及个人能力,优化目标体系。

多元化实习实训考核评价体系的构建与实践

针对当前中等职业学校实习实训考核评价体系中存在的问题,构建多元化实习实训考核评价体系。通过该体系的构建与实施,让中等职业学校的实习实训质量得到全面提升。

经济统计专业实习教学体系探究——以宿州学院“知识—能力—实践”的实习体系为例

面向“知识—能力—实践”的实习实践体系,是适应时代需要、以社会需求为导向、以学生为中心的实践能力培养体系,是新时代提出的必然要求。以宿州学院为例,阐述了新形势下经济统计专业实习实训建设的基本情况,分析了实习实训制度存在的问题,在此基础上提出了几种提高学生实践能力的实习实训方式。

信息安全专业人才培养探索与实践

随着网络空间安全问题的日益突出,对网络安全人才建设不断提出新的要求,尽快培养出高水平高素质的专业人才成为当务之急.结合北京交通大学信息安全专业建设情况,通过人才培养模式、课程体系、实习实训体系3个方面的探索与实践,构建适应社会发展需求的信息安全专业的创新型人才培养体系.

高职学生实习实训质量评价体系的构建分析

高职教育的重要组成部分就是实习实训教学,学生实习实训质量评价体系主要包括校内实习实训评价和企业顶岗实习评价两种方式。实施校内实习实训质量评价主要是针对能力标准的评价,企业顶岗实习质量评价主要以学习者的要求为基础,构建出具体的评价标准,从而确定具体的评价指标和方法。

高职文秘专业实施校企合作教育的探讨

鉴于目前部分高职院校的文秘专业毕业生缺乏就业所需的专业技能和职业能力,如能实施校企合作教育,通过完善专业技能实训实习教学体系,强化学生的实践能力,一定能够产生良好效应。文章分析了文秘专业实施校企合作教育的背景与意义,提出了具体的实施方法和内容,以期对文秘专业如何实施校企合作教育进行探索。

3DSMAX教学内容的组织与安排

基于完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，以室内效果图制作的实际工作步骤、工作内容，以及完成该工作需具备的技能和知识为依据。以项目任务驱动学习情境来选取、组织和安排教学内容，使课程内容紧贴市场需求。