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高职类酒店管理专业学生实习成长浅析
1
作者
徐菊
《经贸实践》
2017年第7X期291-291,共1页
高职类酒店管理专业学生特征鲜明,实习前后职业成长转变较快,校内外实习指导教师应抓住这一时期做好职业化的引导教育,积极观察学生的成长变化,包括外在形象气质变化和内在心理状态变化。指导老师应采取相应的措施让学生在职业初期树立...
高职类酒店管理专业学生特征鲜明,实习前后职业成长转变较快,校内外实习指导教师应抓住这一时期做好职业化的引导教育,积极观察学生的成长变化,包括外在形象气质变化和内在心理状态变化。指导老师应采取相应的措施让学生在职业初期树立自信、乐观的职业理念。作为专业指导教师和实习单位管理者,在帮助学生学到专业知识的同时,还要把他们逐步培养成职业酒店人,引导他们规划好职业发展方向,为酒店行业人才可持续发展奠定良好基础。
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关键词
高职
酒店管理
实习
生
实习成长
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职称材料
“飘摇”与“确固”:高职学前教育专业学生实习成长的叙事研究
2
作者
陈东吉
《幼儿教育》
2024年第27期35-39,共5页
高职学前教育专业实习是培养学前教育师资的重要途径。本研究基于扎根理论,运用叙事研究法探索高职学前教育专业学生实习成长现状。研究发现,高职学前教育专业学生在实习过程中呈现出“飘摇”至“确固”的成长路径:在实习中,学前教育专...
高职学前教育专业实习是培养学前教育师资的重要途径。本研究基于扎根理论,运用叙事研究法探索高职学前教育专业学生实习成长现状。研究发现,高职学前教育专业学生在实习过程中呈现出“飘摇”至“确固”的成长路径:在实习中,学前教育专业学生经历了从文化认同不足、兴趣缺失,到能力提升、情感矛盾,再到成长思考、方向坚定的过程。
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关键词
高职
学前教育
实习成长
原文传递
浅谈高职青年教师成长“前三期”存在的问题及对策
被引量:
2
3
作者
关晓琼
《中国高新技术企业》
2007年第6期175-175,177,共2页
在高职教育迅猛发展和教师资源严重匮乏之间出现了较大的不平衡现象。如何在有限的人力资源中抓住青年教师在“实习期”、“新教师期”和“专业化期”成长的规律,通过人性化的管理方式,把青年教师培养成高职院校教师队伍中稳定的主力军...
在高职教育迅猛发展和教师资源严重匮乏之间出现了较大的不平衡现象。如何在有限的人力资源中抓住青年教师在“实习期”、“新教师期”和“专业化期”成长的规律,通过人性化的管理方式,把青年教师培养成高职院校教师队伍中稳定的主力军,已是制约高职教育持续、稳定发展的一个棘手问题。
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关键词
高职院校
青年教师
成长
“前三期”
实习
期
新教师期
专业化期
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职称材料
题名
高职类酒店管理专业学生实习成长浅析
1
作者
徐菊
机构
南京城市职业学院
出处
《经贸实践》
2017年第7X期291-291,共1页
文摘
高职类酒店管理专业学生特征鲜明,实习前后职业成长转变较快,校内外实习指导教师应抓住这一时期做好职业化的引导教育,积极观察学生的成长变化,包括外在形象气质变化和内在心理状态变化。指导老师应采取相应的措施让学生在职业初期树立自信、乐观的职业理念。作为专业指导教师和实习单位管理者,在帮助学生学到专业知识的同时,还要把他们逐步培养成职业酒店人,引导他们规划好职业发展方向,为酒店行业人才可持续发展奠定良好基础。
关键词
高职
酒店管理
实习
生
实习成长
分类号
F719.2-4 [经济管理—产业经济]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“飘摇”与“确固”:高职学前教育专业学生实习成长的叙事研究
2
作者
陈东吉
机构
盐城幼儿师范高等专科学校
出处
《幼儿教育》
2024年第27期35-39,共5页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“高职学前教育专业校园融合实践教学研究”的研究成果之一,课题编号:C-c/2021/03/71
江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养项目资助。
文摘
高职学前教育专业实习是培养学前教育师资的重要途径。本研究基于扎根理论,运用叙事研究法探索高职学前教育专业学生实习成长现状。研究发现,高职学前教育专业学生在实习过程中呈现出“飘摇”至“确固”的成长路径:在实习中,学前教育专业学生经历了从文化认同不足、兴趣缺失,到能力提升、情感矛盾,再到成长思考、方向坚定的过程。
关键词
高职
学前教育
实习成长
Keywords
vocational college
preschool education
internship growth
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
浅谈高职青年教师成长“前三期”存在的问题及对策
被引量:
2
3
作者
关晓琼
机构
汕尾职业技术学院
出处
《中国高新技术企业》
2007年第6期175-175,177,共2页
文摘
在高职教育迅猛发展和教师资源严重匮乏之间出现了较大的不平衡现象。如何在有限的人力资源中抓住青年教师在“实习期”、“新教师期”和“专业化期”成长的规律,通过人性化的管理方式,把青年教师培养成高职院校教师队伍中稳定的主力军,已是制约高职教育持续、稳定发展的一个棘手问题。
关键词
高职院校
青年教师
成长
“前三期”
实习
期
新教师期
专业化期
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职类酒店管理专业学生实习成长浅析
徐菊
《经贸实践》
2017
0
下载PDF
职称材料
2
“飘摇”与“确固”:高职学前教育专业学生实习成长的叙事研究
陈东吉
《幼儿教育》
2024
0
原文传递
3
浅谈高职青年教师成长“前三期”存在的问题及对策
关晓琼
《中国高新技术企业》
2007
2
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职称材料
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