关于在MALDI-TOF MS技术背景下提高临床微生物检验实习教学能力的探讨

基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(Matrix Assisted Laser Desorption Ionization Time of Flight Mass Spectrometry,MALDI-TOF MS)技术是临床微生物诊断中的一项革命性创新技术,给临床微生物诊断带来了极大的便利,同时也给临床微生物实习带教带来了新的挑战。本文阐述了MALDI-TOF MS技术在临床微生物检验实习带教中的应用探讨,旨在充分运用MALDI-TOF MS技术结合传统鉴定技术,提高临床微生物检验实习的教学能力。

促检验医学生科研思维提高的实习教学优化策略

在顺应高等教育客观要求和培养具有科研思维能力临床医学生的教育需求背景下,有必要在实习期间培养检验医学生科研创新能力。该文通过临床与科研相嵌合的教学模式,以临床实际问题为教学基础,通过PBL、CBL、PDCA模式和兴趣导向的手段,提高医学检验实习生科研思维能力。

普外科临床实习教学模式的探讨

普外科是医院临床医学外科中不可或缺的部分,培养合格的普外科医生对医院的发展非常重要,而临床医学生实习过程是培养合格临床医生的重要阶段。目前各院校及实习单位对临床实习生的带教安排与带教方式不尽相同,导致带教效果差异较大。本文通过陈述我院及其他医学院校多年实习生带教模式的信息,对现代医学普外科带教模式进行探讨,并对各种带教方法做一简述,以期为取得更好的临床实习带教效果提供有益的建议。

PBL教学在老年病科临床实习教学中的研究进展

临床实习教学是医学教育中的重要组成部分,也是提高实习生的临床医疗实践能力的重要内容,是医学实习生将理论知识与实践操作充分融合掌握的有效途径[1,2]。现如今,社会人口老龄化情况不断加剧,医疗领域对于老年并的关注度提高,且老年医学体系也不断发展进步,同时对于临床老年病科的医生专业能力也提出了更高的要求及标准[3]。为了能够更好的提高老年病科的临床实习带教效果,需要积极根据实际带教情况,转变应用有利于提高带教效果的新型带教模式,促进提高老年病科的临床带教质量,为老年病科培养更多高质量医学人才。

互联网+下的翻转课堂教学模式在骨科实习教学中的应用效果分析

目的分析互联网+下的翻转课堂教学模式在骨科实习教学中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年1月在攀枝花市中心医院骨科实习的学生50名作为研究对象,根据随机数表法分为对照组与观察组,各25名,对照组接受传统带教模式,观察组接受“互联网+”下的翻转课堂教学模式,对比两组的教学效果。结果观察组的执业医师真题成绩、基础疾病诊断成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的包扎、缝合、换药、无菌操作得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的学习能力、解决问题能力以及学习兴趣评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的教学满意度(96.00%)明显优于对照组(76.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在骨科实习教学中运用“互联网+”下的翻转课堂教学的价值显著。

模拟教学在临床麻醉学实习教学中的运用研究

目的探究在临床麻醉学本科实习教学中运用模拟教学的教学效果。方法选择麻醉医学专业本科学生80名,研究起止时间2018年6月—2021年6月。按照学号将入选学生随机分为研究组和对照组,每组40名。对照组采用传统教学方法,研究组学生采用模拟教学的教学方法。经分组干预后,对比两组学生的临床麻醉学理论知识与病例分析考核成绩,并评估学生的临床实践能力,采用自制评价量表评判学生的实习成效。结果经教学干预后,研究组学生的临床麻醉学理论知识与病例分析考核成绩相比对照组较高,差异有统计学意义(P<0.05),在临床麻醉实践能力评估方面,研究组学生的合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对比两组学生的实习效果,在各项素质评价中研究组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床麻醉学本科学生实习教学中运用模拟教学的教学方法,有利于提高实习医生的理论知识掌握程度和实践操作能力,有利于提高本科实习教学质量,增强实习医生的岗位胜任力。

CP结合TBL教学在妇产科学临床实习教学中的应用体会

随着社会的进步和发展,人类对临床实习医学生的综合素质提出了更高的要求,他们不但具有一定的理论和实践结合能力、临床分析和逻辑推理能力、临床动手能力等专业技能,而且具有一定的自主学习能力、表达沟通及团队协作能力等非专业技能。而目前临床实习带教模式是带教教师带领实习医学生查房,进行讲解;医学生自主提出问题,教师解答;医学生按照指示,开检验单、写医嘱、参加手术、办理出入院手续等[1]。这种传统教学模式达不到临床实习的预期效果,严重阻碍了实用型医学人才的培养,难以满足现代教学要求。

多媒体联合PBL教学在超声诊断学实习教学中的应用

目的:研究分析多媒体联合PBL教学法在超声诊断学实习教学中的应用效果。方法:选取滨州医学院2012级医学影像学专业实习学生30人作为研究对象,随机将学生分为两组,对照组15名学生进行传统的教学方法,实验组15人进行多媒体联合PBL教学,分析比较两组实习学生的实习考试成绩以及问卷调查评价效果。结果:实验组学生的实习平均成绩情况高于对照区(P <0. 05),问卷调查显示实验组学生在搜集材料能力、解决问题能力、专业知识的掌握、对超声诊断学的兴趣度、提高理解以及记忆力、增强自学能力以及提高学习积极性以及主动性方面等方面明显优于对照组(P <0. 05)。结论:多媒体联合PBL教学应用于超声诊断学的实习教学中,能够很好地提高实习学生对基础知识、难点要点的理解,能够更好的增强学生的自我综合素质水平,充分调动学生的学习兴趣。

输血科实习教学沟通能力培养实践

随着现代医学的蓬勃发展,输血医学取得了突飞猛进的发展,培养高层次的输血人才至关重要。医学生通过在输血科的实习首先应掌握相关的理论知识和基本试验操作等相关技能,但是在长期的临床教学实践中体会到,输血科实习生的培养与所制定的培养目标之间存在着一定的差距。带教老师与学生在带教实习过程中,共同注重输血相关理论知识与基本试验技能的传授与训练,理论知识、试验技能等能力随着教学过程均可以达到既定目标,而临床沟通能力则显得相对薄弱[1]。

基于循证医学证据的教学模式在麻醉学实习教学中的临床运用评价

培养高素质的麻醉专业技术人才是临床麻醉学教学的主要目的。与其他医学专业相同，毕业前实习教学是医学生从书本理论走向临床实践的第一步，在此期间所形成的学习方法与态度将对其今后的临床工作产生重要的影响。传统教学模式中，教师以书本教材为基础，教授临床经验与理论知识，学生则被动式接受，等到需要运用时，发现与实际情况不符或回忆困难。面对信息量激增的时代，传统的教育模式已无法满足当下学生对前沿动态的渴求，基于循证医学证据的教学模式脱引而出。然而，实际临床教学工作中，充分应用循证医学理念及方法进行教学仍然存在局限。因此，本研究将通过结合临床麻醉学的学科特点及带教经验，初步探索基于循证医学证据的教学模式对麻醉学实习教学的效果，为麻醉学的临床实习带教奠定理论与实践基础。

医学生临床实习教学中的几点思考

随着医师法的实施和患者要求的提高，实习医师与患者间的利益冲突构成的这一矛盾更加突出。为了更好的和谐医患关系，所以在医学生临床实习带教中提高临床技能的同时，应并重人文教育的渗透及社会适应、医患矛盾调和能力的培养。

胃肠肿瘤外科实习教学的体会与探讨

专科肿瘤医院实习带教与综合医院常见疾病的实习带教相比有着特殊困难。目前胃肠肿瘤外科实习带教的困难存在主要两方面。一方面是：胃肠肿瘤科患者由于病情特殊,疾病的分期复杂,临床表现多样,疾病涉及到多学科、多领域,既有肿瘤本身的各种临床表现,又可能有多种合并症使患者的临床表现更趋复杂,从而使得学生对见习内容难以掌握。另一方面是：消化道肿瘤外科学临床见习比较困难,

产科临床实习教学中存在的问题及对策探析

对医学生而言,产科临床实习是一个关键的临床实习环节。当前产科临床实习带教中存在的主要问题是教师带教意识薄弱,未平衡好医疗和科研、教学之间的关系,医学生未认识到参与产科临床实习的重要性,医学生在实习中操作机会较少。要改善产科临床实习教学效果的应对策略是增强产科教师的临床带教意识,增强临床医师肩负带教任务的责任,注重增强实习生临床操作能力,提升临床操作水平。同时,要注重医学生医德教育,认真执行实习考评制度。产科医师要有长期、艰苦的准备,以及责任意识,积极探索和改善临床实习教学的效果。

以病例为中心的讨论式教学在实习教学中的应用

在如今学科专业迅速发展,信息知识量不断增加,教学时数压缩的情况下,如何使学生更好的实习,更好的把理论知识融入实践,提高实习效果,是我们面临的一个突出性的问题.以病例为中心的讨论式教学是在多年实习带教的基础上,开展的师生共同参与,多角度全方位进行交流学习的方法措施.

探索ISO15189在检验科实习教学管理中的应用

检验医学涉猎知识面广,实习生任务繁重,为培养高素质、复合型医学检验专业人才,本文参照国内外医学实验室广泛认可的ISO15189质量管理体系对临床实习教学管理模式进行探索,以期实现高质量实习带教水平的目标。

人体寄生虫学实习教学的问题与探讨

临床检验科的寄生虫学实习带教是帮助医学检验学生将掌握的人体寄生虫学理论知识拓展到临床实践的桥梁,传统的带教方式已不能满足当前的教学需要。随着临床教学的不断改革,四川大学华西第二医院检验科(下称本科室)就目前寄生虫学实习带教中存在的问题进行分析,结合本科室参加国家卫计委临检中心的寄生虫学室间质评以及美国病理家学会(CAP)的能力验证计划(PT)中收获和总结的经验教训,对带教方式进行有益的改进,以提升本科室临床寄生虫学的实习带教水平。

妇科临床实习教学方法改革

临床实习是由学生转变为医生角色的一个重要的学习阶段。近年来,由于社会环境的影响,患者的自我保护意识增强,医务人员的法治意识相对滞后,尤其是妇科是一个特殊的科室,男实习医生接触女患者受到一定的限制[1],导致妇产科临床教学面临着极大的困境[2]。如何作好妇科临床实习带教,培养高质量的临床专科医生,是当今妇科教员需要深思的问题。在临床实习带教过程中,作者针对如下影响实习质量的因素,

检验医学本科实习教学中存在的问题及解决途径探讨

检验医学本科的实习带教是本科教学中的关键环节,在培养学生正确的医学观念、提高基础操作技能、基本科研能力以及帮助其明确职业定位等方面具有重要意义。文章通过观察教学中存在的问题,结合实际对其解决策略进行探讨。