强化创新能力培养的工业工程专业实习模式改革与实践——以东北大学工业工程专业为例

针对当前工业工程专业实习中存在的问题,结合当前大学招生背景,以提高学生创新实践能力为目标,研究了实习模式改革的相关内容:设计了基于实习过程视角的实习方案改革框架,探讨了以强化创新能力培养为目标的实习模式改革策划、以强化创新能力培养的实习实践管理两个阶段所涉及的关键问题。围绕实习过程的开展,对涉及的多主体(指导教师、学生、企业)提出新的要求,并以提升学生创新能力为目标,规划设计一系列新的指导及约束文件,以支持新的实习模式的开展,并为达到预期效果提供有效支持。

基于创新型人才培养模式下的测绘实习改革与实践

以培养创新能力型人才为目标,以河南理工大学测绘工程实验教学示范中心为依托,从实习教学模式的改革,信息化平台的建设,实验教学内容及考核方式的完善,营造一个完整的、相对独立的实验教学环境。实践证明,此项改革取得良好的效果。

基于大工程理念构建自动化专业实习新模式

以应用型自动化专业人才培养为目标,结合自动化专业实习的特点及现状,介绍了基于大工程理念构建自动化专业实习新模式的探索与实现,即:校外参观感受生产过程及氛围,校内以典型工程为案例组织教学,着重掌握现代生产中的主流自动化技术。实现了校内外实践教学资料的有机整合和工程能力培养的科学化、系统化。

代理制模式实习教学的研究与应用

实习教学是提高高校学生实践能力、实现专业人才培养目标的重要途径。传统的组织实习教学模式联系实习单位难,把实习内容落到实处难。在长期组织和实施专业实习教学过程中,逐步建立基于代理制的现代实习模式,在落实和优化实习单位、保证实习质量、校企合作以及学生就业等方面均取得了较好效果。

关于工科专业项目式生产实习的教学实践和几点思考

生产实习是传统工科专业本科教学的必备环节,是实践教学的重要组成部分,其有利于加深学生对前期所学理论课程的认识与理解,同时也可以为后期毕业设计提供实践支撑。目前,传统的参观式生产实习已变得流于形式、走马观花,其弊端也日益显现。生产实习教学模式改革已迫在眉睫。作为典型的生产实习新模式,近两年来,项目式生产实习已在部分高校的教学实践中得到了小规模尝试,其在实践中呈现的独特优势和存在的不足需要总结。作者将结合自身的教学实践经历,阐述自己关于项目式生产实习的几点思考。