护士核心能力的带教管理模式在护理实习生教学中的应用

探讨护士核心能力的带教管理模式在护理实习生教学中的应用效果。方法 本次研究所有的护理实习生均随机抽选于我院,年龄为8个月,即2022年4月~2022年11月;在所有学生均自愿参加研究基础上,较为合理的运用抽签法对40名护理实习生展开两个小组的划分;其中一个小组设为参照组,予以常规带教;一个小组设为研究组,予以护士核心能力带教管理模式带教;对比两个小组的带教效果。结果 对两个小组的带教质量满意度展开评分,研究组的护理实习生各方面的评定结果均远远高于参照组(P<0.05);对两个小组的护理实习生核心能力展开评定,研究组各个指标的评定结果远远高于参照组(P<0.05)。结论 在护理实习生临床教学中,常规带教工作的开展,无法将实习生的核心能力提高。而护士核心能力的带教管理模式的科学运用,不但能够达到上述目的,而且可将实习生针对医院带教的满意程度进行尤为明显的提升,此种情形下,有助于对教学工作开展发挥明显的推动作用。