医学教育环境、职业认同与护生临床实习表现的关系研究

目的:探讨医学教育环境、职业认同与护生临床实习表现之间的相关性。方法:便利抽取甘肃省某卫生职业学院护理专业242名实习护生作为研究对象。采用一般资料调查表、医学教育环境量表、护生临床实习表现自评量表和护生职业认同问卷对其进行调查,并进行相关性分析和逐步回归分析。结果:242名护生医学教育环境总分为(133.37±19.96)分,临床实习表现总分为(164.92±23.04)分,职业认同总分为(61.19±9.92)分。相关性分析显示,护生医学教育环境、临床实习表现、职业认同三者之间存在相关性(P<0.05)。回归分析显示,护生是否自愿就读护理专业、是否为学生干部、学术知觉、环境知觉以及职业认同等是护生临床实习表现的影响因素,可解释总变异的68.7%。结论:职业院校在着力培养临床综合能力突出的护生过程中应建立良好的医学教育环境,并加强培育护生职业认同感。

本科护生临床实习中期与后期实习表现的调查研究

目的调查本科护生临床实习中期与后期的表现,为改善临床护理教学计划,提高临床护理教学质量提供参考。方法采用自制调查问卷,选取在某三级甲等医院实习的144名本科实习护生为研究对象,由带教老师分别在本科护生的中期与后期对其临床实习表现进行评价。结果本科护生临床实习后期在临床护理、专业与自我发展、教育指导、基本知识4个维度得分和总分高于实习中期(P<0.01或P<0.05)。结论在临床教学中应根据不同阶段特点采取针对性教学对策,以进一步提升临床教学质量。

护理本科生对临床学习环境评价与其临床实习表现关系的探讨

目的探讨实习初期和中期我国护理本科生对临床学习环境（CLE）评价与其临床实习表现（CPs）的关系。方法从全国142所护理本科高校中,按比例抽取22所高校中毕业实习的护理本科生,实习初期1 249名,中期1 114名,在实习初期和中期结束时调查。学生对CLE评价采用护理临床学习环境评价量表进行,对其CPs评价采用护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表进行。结果实习初期和中期,学生对CLE评价与其CPs各维度相关系数分别是0.268~0.440（P〈0.01）和0.295~0.542（P〈0.01）;对CLE评价能解释其CPs总变异分别是20.1%和28.3%,能解释各维度总变异最大的是临床护理,分别是20.6%和28.5%;其次是教学指导,分别是19.6%和31.2%;最小的是专业和自我发展,分别是9.7%和11.7%,所有值均P≤0.000,差异有显著意义。结论在实习初期和中期,我国护理本科生对CLE评价与其CPs各维度均呈中度正相关,相关性在中期增强;对CLE评价是影响学生CPs的重要因素,其中对临床护理、教学指导的影响最大,而对专业和自我发展表现的影响最小,但影响作用在实习中期均增强。

临床学习环境对护理本科生临床实习表现的影响

目的探讨临床学习环境(CLE)对护理本科生(护生)临床实习表现(CPs)的影响。方法按比例分层从全国142所医药高校中抽取22所的毕业实习护生923名,采用护理临床学习环境评价量表、护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表进行问卷调查。结果护生CLE总评分为3.39±0.62,CPs总评分为3.68±0.47;护生对CLE评价与其CPs相关系数是0.520(P<0.01);个性化、学生参与性、任务定位是影响护生CPs的主要因素(均P<0.01)。结论 CLE可影响护生的CPs。在临床实习中,护理管理者和临床带教老师应给护生一定的自主性,并进行因人而异的个性化施教,为护生创造更多的动手机会,对护生的实习活动指示明确,让护生清楚自己的实习角色和实习任务,以提高临床实习质量。

我国护理本科生临床实习表现的调查

目的了解我国护理本科生临床实习表现,为提高临床实习质量提供依据。方法按比例分层从全国142所护理本科高校中抽取22所毕业实习的护理本科生(实习初期1074名,实习中期935名),采用护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表进行调查。结果我国护理本科生实习初期和中期临床实习表现总分分别为(3.70±0.43)和(3.68±0.47),两者比较,差异无统计学意义(P>0.05);实习初期和中期各维度得分顺序一致,得分最高的维度是专业和自我发展(4.07±0.48,3.95±0.50),得分较低的是教学指导(3.63±0.51,3.62±0.53)、临床护理(3.58±0.55,3.59±0.58)和科研(3.19±0.74,3.25±0.72);仅专业和自我发展维度得分实习初期显著高于中期(P<0.01)。结论我国护理本科生在实习初期和中期临床实习表现一般;护生在遵守医院规章制度、法律法规及保护患者隐私方面表现较好,但在教学指导、整体化护理和科研方面表现相对较差,临床护理教育者要加强护理本科生这三方面的培养。

护理本科生专业认同与其临床实习表现相关性的调查

为了探讨护理本科生专业认同与其临床实习表现的关系,并以此为依据提出相关教育措施,我们采用问卷调查法,对内蒙古医科大学2013届100名护理本科毕业实习生进行调查,结果显示,护理本科生专业认同各维度与其临床实习表现得分呈正向相关(r>0,P<0.01),统计学上有显著差异。结论,护理本科生专业认同与临床实习表现存在正向相关关系,专业认同程度影响实习表现,学校可以通过加强对护理本科生的专业思想和课程教育,使其对本专业认同感提高,从而提高临床生产实习效果,使两者相互促进,达到相辅相成的效果。

护生不同阶段临床实习表现的调查研究

目的调查护生临床实习初、中、后期的表现,为改善临床护理教学,提高临床护理教学质量提供参考。方法采用自制调查问卷,选取在某地级市三甲医院实习的152名(其中本科生25名、大专80名、中专47名)护生为研究对象,由带教老师分别在实习初期、实习中期和后期对其临床实习表现进行评价。结果护生在心理素质、技能操作、沟通健教、科研能力、标本留取、检验报告条目中随实习时间的延长而显著(均P<0.01)。服务态度、敬业精神、劳动纪律实习初期、中期高于实习后期(均P<0.01)。结论在综合性教学医院应针对不同阶段特点针对性教学,可提高临床教学质量,降低护理差错发生率。

高职护理学生父母教养方式对其临床实习表现的影响

目的:调查高职护理学生临床实习表现现状,并探讨父母教养方式对其临床实习表现的影响。方法:采用一般资料问卷、父母教养方式量表、临床实践行为表现自评量表对我院的492名护理学生进行调查。结果:高职护生临床实习表现总分为(110.76±16.87)分。父母教养方式各维度得分与临床实习表现各维度得分均显著相关(P<0.01)。多元分层回归分析显示,性别、政治面貌、就读护理专业原因、对就业前景态度及父母教养方式对高职护生的临床实习表现有显著影响(P<0.05)。父亲控制和母亲鼓励自主增加了对临床实习表现总变异20.3%的解释力。结论:高职护生临床实习表现与父母教养方式存在显著相关,积极的教养方式有利于改善高职护生的临床实习表现。

从学生的实习表现分析中职学生的教育管理对策

通过总结中职学生的实习表现，从五方面提出提高中职学生教育管理效果的对策——加强职业道德的宣传与教育；从各环节确保以实践能力培养为中心教学理念的实现；制订系统、连贯的职业意识培养方案；注重学生健康人格的培养；注重学生人际交往能力的培养。

幼师学生情绪智力与学业成绩、实习表现关系的调查研究

运用巴昂情绪智力量表对353名学前教育中职生（简称幼师学生）的情绪智力进行调查.研究结果显示：幼师学生情绪智力水平中等偏上,从高到低依次是人际成分、一般心境成分、个体内部成分、压力管理、适应性成分;幼师学生情绪智力水平与学习成绩存在显著的正相关,具体到学科上有差异;幼师学生情绪智力水平与实习成绩不存在显著相关.

护理实习生个性与临床实习表现及专业态度的相关研究

目的 了解护理实习生个性、专业态度和临床实习表现的现状，探讨个性对临床实习表现和专业态度的影响，为护理教育及管理改革提供参考。方法采用艾森克个性问卷（EPQ）、Arthur的护理专业自我概念量表和护理实习生临床实践行为表现自评量表，对584名护理实习生，进行团体施测。结果护理实习生的临床实习表现平均得分3．88分，不同个性特征护理实习生的临床实习表现和专业态度均存在差异，性格外向、情绪稳定和无精神质倾向的护生临床实习表现和专业态度均明显优于性格内向、情绪不稳定和有精神质倾向的护生（P〈0．05）。结论个性是临床实习表现和专业态度的重要影响因素，应加强护理专业学生个性的培养。

本科护生专业观与临床实习表现的相关性分析

目的 研究本科护生专业观与临床实习表现的相关性.方法 应用自制量表对北京4所医学院校130名护理本科生进行问卷调查,量表包括专业观和临床实习表现自评2部分,专业观从专业的认知、情感、行为3部分衡量,临床实习表现从知识应用能力、沟通能力、独立解决问题能力3方面分析.结果 本科护生专业观与临床实习表现的呈正相关（r=0.51,P＜0.01）.结论 本科护生专业观与临床实习表现呈显著性相关,专业思想教育必须贯穿整个大学学习过程.

实习岗位性质对大学生实习满意度、实习效果和实习表现的影响

本研究通过调查307名应届本科生的毕业实习情况,考查了实习岗位性质——技能多样性与专业和岗位相关性对大学生实习的满意度、实习效果和实习表现的影响。研究结果表明,技能多样性与专业和岗位相关性对实习总体满意度、专业知识提高以及就业能力提高都存在积极影响;而且技能多样性对实习总体满意度的影响程度相对更大,专业与岗位相关性对专业知识提高的影响更明显;另外,专业和岗位相关性作为调节变量会影响技能多样性与实习大学生的工作努力之间的关系,并且当专业和岗位相关性高时,技能的多样性对实习学生的努力程度影响更大。

我国体育教育实习教师表现性评价范式与行动方案的确立

遵循在传统中阐释原因及在重构中展开方法的逻辑思路,对我国体育教育实习教师表现性评价范式进行探讨。首先,从传统评价范式难点与制约视角出发,指出促进性目的难以转变、针对性内容难以落实、过程性方法难以兼容以及客观性标准难以提升是新范式确立的必要缘由。其次,从评价范式转换与生成视角出发,分析实习教师表现性评价特征、体育教育实习评价实践要求,以及二者耦合对学生中心、产出导向和持续改进的价值效益,为新范式确立提供合理指向。最后,秉持理论研究向实践行动转向原则,从目标定位、基本原则与内容结构3个维度,对新范式如何转化设计并落地推进的行动方案进行阐述。实习教师表现性评价在评价体育实习生实践表现的同时能够更好促进其专业发展,这对于更新与改进我国现有体育教育实习评价方式,调整与优化我国体育教育实习培养方案,以及保障与提高我国体育教师教育培养质量等都具有重要意义和实践价值。

护理本科生临床表现与其人格特征的相关性调查研究

目的了解护理专业临床实习本科生的人格特征及实习行为状况;明确护理专业临床实习本科生的人格特征与实习行为表现之间的关系。方法采用护理本科生临床实践行为评价表和Eysenck人格问卷,进入新疆医科大学六所附属医院到不同科室向护理本科实习生发放问卷,然后对所得数据用SPSS 21.0统计软件进行处理。结果本科护理实习生临床实习表现自评得分条目均分为(3.46±0.76),各领域平均得分也均在3分以上,显示自觉临床表现良好,自我满意度调查亦显示高达83%的护理实习生满意自己的表现;本科护理实习生人格分布以内外向性和精神质得分较高而神经质与掩饰性方面得分较低,经过标准化分后与常模比较,差异有统计学意义(t=101.74,80.49,73.85,48.13,P均为0.000);人格内外向性和掩饰性方面与临床表现呈正相关关系(内外向R=0.077,P=0.377;掩饰性R=0.236,P=0.006)。结论护理本科生实习中期的行为表现总体令人满意;护生的人格特征基本能符合护士职业要求;护生临床表现情感领域与人格维度相关度较高,说明要提高护生临床表现,更要注重对其护理职业认同方面的指导。

高师院校物理教育实习调查研究——以周口师范学院为例

为提高物理学专业的实习效果,笔者采用问卷调查及访谈的方法,对2014年周口师范学院物理学专业实习状况进行了调查.结果发现,部分实习生态度不够端正、教育教学理论与技能有所欠缺以及教育实习评价方式不合理等问题.最后针对问题提出了相应建议.

工程训练学生成绩考核体系探讨与设计

工程训练是工科院校提高学生实践能力的重要环节,其目的在于增强学生的创新的意识与创新能力,为后续专业课程奠定坚实的工程实践基础,加强学生对工业生产过程的了解,增加学生的工程背景知识。通过对我校工程训练A工种分值比、工程训练对学生实习表现、实习质量、创新能力、报告总结等各基本考核项目的成绩考核办法以及各基本考核项目分值比的探讨,设计了适用于我校工程训练的成绩考核体系。

Teaching Translation From the Perspective of Skopos Theory

Translation for language teaching is different from general translation which is characterized with Faithfulness, Expressiveness, and Elegance. The differences lie in vocabulary, structure, and discourse. The extreme emphasis of translation skills will make it hard to learn certain language elements for the English learners. The paper makes an analysis on the three levels of translation for language teaching from the perspective of Skopos Theory, aiming at drawing attention from the translation teachers to care more about students＇ demands of learning language elements through translation.

“俱乐部”里起步

坐在不久前安顿好的出租屋里望向窗外,隔着几条马路就是这个城市乃至全国最繁华的地带之一--朝阳区国贸CBD。那里大厦林立,灯火似乎永久不灭,无数年轻人在一个个光点中燃烧着自己的青春,而我现在也成了其中一员。在疫情和经济形势的双重影响下,2020年的秋招季堪称困难,而我算是幸运的。因为大学早期的一些尝试,我提前一年因实习表现获得留用机会,拿到了德勤咨询北京公司的Offer,不算理想但也差强人意。