师范生一体化实践教学体系构建——Q学校基于OBE理念的“见习、实习、研习”

我国启动师范类专业认证以来,OBE教育理念聚焦师范生“学到了什么”和“能做什么”,强调以学习产出为标准,对接社会需求,以学习效果为导向,对照毕业生核心能力素质要求,反向设计课程体系与教学环节,配置师资队伍和资源条件。而师范生的见习、实习和研习作为师范类专业认证考查的要点,是评价师范生教育教学技能技巧是否合格的重要标准,也是衡量师范专业培养目标与培养效果的达成度、人才培养定位与社会需求的适应度的重要指标,探讨师范生“见习、实习、研习”一体化的实践教学模式的建构,有利于促进师范生达到培养目标和毕业要求,完善各种质量保障制度和措施,以推进师范类专业质量的持续改进和提高,保证师范生培养质量满足从教所需的知识能力素质要求。

新时代师范生教育见习实习中师德养成路径研究

进入新时代以来,在教师队伍培养这一过程中,越发注重教师的师德养成,并且围绕师德养成提出了一系列实施路径。教师是人类灵魂的工程师,只有教师自身具备高尚的师德,才能在教育教学中更好的教育学生,并且感染学生,从而为社会主义建设培养接班人。而从师范生教育实习见习的实际情况来看,师德养成过程中仍然存在一系列亟待解决的问题,如师德培养缺乏系统性教育方式缺乏创新性等。因此,该文针对新时代师范生教育见习实习中师德养成路径进行了探讨。

线上线下化学教育见习实习一体化模式实施策略

教育见习实习是培养未来中学化学教师的核心问题,是化学教育专业的学生实现角色转换必不可少的环节。探索化学教育专业学生“互联网+”教育背景下见习实习问题已经成为高等师范院校化学教育专业迫切的研究课题。从“互联网+”视角下重新审视化学教育专业学生实践能力的培养,我们发现目前化学教育见习实习效果并不理想,存在着各式各样的问题。为了提高化学教育专业的学生教育实习见习质量,在实践的基础上,构建了线上线下化学教育见习实习一体化模式,提出了该模式的实施策略,拓展了化学教育专业学生见习实习的空间和时间,丰富了见习实习内容,实现了教师技能训练、见习、实习和研习有机融合。

引入信息化技术优化学前教育专业学生见习实习管理

教育见习实习是指师范生或意向从事教师职业的非师范生对教育教学实境进行的观摩、体验活动,一般以教师助手或辅导教师的身份出现,其任务主要是观摩教育教学,参与部分活动,可以协助教师进行班级管理、学生课业辅导、家校联系等,而不直接从事教学活动(魏彦红,2007)。

食品专业见习实习教学环节的改革与探索

见习实习教学环节是食品专业实践类课程中的一项重要内容,本文根据食品专业的特点,从借鉴国内外高校成功的实践教学经验、激发学生的创新和创业意识、加强产学研合作教育、加强校外实习基地建设等方面阐述了提高食品专业见习实习教学质量的方法。

新冠肺炎对实习/见习护生负性情绪影响的调查分析

目的了解新冠肺炎居家隔离期间护理实习生和见习生的情绪反应现况,并进行影响因素分析,为突发公共卫生事件中护理实习生和见习生心理指导提供依据。方法采用便利抽样法选取我院240名实习和见习护生为研究对象,以一般情况调查表和突发性公共卫生事件问卷进行调查,应用单因素方差分析探索护生情绪反应的影响因素。结果护生负性情绪较为明显,以恐惧最为突出。女生负性情绪得分高于男生(t=-5.620,P<0.01);大专生负性情绪得分高于本科生(t=-8.951,P<0.01);实习生负性情绪得分高于见习生(t=-5.778,P<0.01)。结论突发公共卫生事件下实习护生和见习护生负性情绪较为明显,学校和医院应多渠道尽快了解实习/见习护生的心理状况,及时给予心理评估与指导,医院、高校应着力于改善实习/见习护生就业态度及职业认同感,及时采取相应的心理干预措施。

学前教育专业(艺术教育方向)一体化见习实习模式的组织实施

本文从一体化见习实习模式的含义入手,重点分析了一体化见习实习模式三个阶段的实施情况以及实施中应注意的问题。

医学生见习实习阶段人文素质教育探索

医学生的人文素质教育是一项长期和系统的工程,见习实习阶段是医学生将理论与实践相融合的重要时期,也是人文素质教育的关键时期。本文分析了医学生人文素质教育的现状及必要性,并在此基础上探讨了加强医学生见习实习阶段人文素质教育的方法。

线上线下化学教育见习实习一体化模式的构建

教育见习实习是培养化学教育专业学生教学实践能力不可缺失的重要环节,是学生成为一名化学教师的必经之路,见习实习成效决定着未来中学化学教师的培养质量。教育见习实习是化学教育专业学生实践能力培养的薄弱环节之一。为了提高化学教育专业学生的教育见习实习质量,对传统的教育见习实习模式进行了全新的改造和创新,经过实践探索,构建了化学教育见习实习一体化模式,通过“互联网+”技术,拓展了化学教育专业学生见习实习的空间和时间,丰富了见习实习内容,实现了教师技能训练、见习、实习和研习有机融合。

航空高职学院毕业生就业见习实习基地建设研究

"航空高职学院毕业生就业见习实习基地"旨在解决航空职院毕业生缺乏工作经验,增加毕业生就业见习实习实践的机会,有效提高毕业生的就业率。

非直属附属医院见习实习管理的现状与对策

对分布全省非直属附属医院见习实习的医学生思想教育、临床学习以及生活管理的现状、特点和存在问题进行分析,提出了加强医学生思想政治教育、完善临床实践教学管理和开展就业心理健康指导的对策与措施。

高职护生假期见习实习与就业关系研究

在当前市场经济、就业制度改革，高校不断扩招，毕业生逐年增加的背景下，供求失衡、就业形势日渐严峻、就业难等问题逐渐引起了人们的关注，高职护生也面临着同样的难题。为了较准确地掌握高职护生的就业准备情况、就业途径和家庭就业观念等，笔者运用假期见习实习这一学习模式帮助学生提前进行就业情况摸底，进而有针对性的就业指导和眼务工作，最终实现顺利、优质就业。

学前教育专业(艺术教育方向)一体化见习实习模式探究

文章主要从主要分析了一体化见习实习模式的含义、产生的背景以及一体化见习实习模式特点。重点从时间安排上、内容、形式、组织实施、考核评价等方面分析了一体化见习实习模式的特点。

转型期高校毕业生就业见习、实习基地建设实证研究——以洛阳师范学院旅游管理专业为例

高校毕业生就业问题备受社会关注,高校毕业生就业见习实习基地建设可以有效缓解毕业生就业压力,提高毕业生就业率。当前,实习基地在建设和运作过程中还存在一些问题,效果不尽如人意,应从基地建设选拔、学校督导管理和人才培养模式改变等方面加强就业见习、实习基地建设。

基于“U-S双导师制”的师范生教育见习、实习实践模式的构建

实践教学是高师院校师范专业人才培养的必要环节。为了彰显高师院校教师的教育特色,提高师范生的教育教学实践能力,构建了"U-S双导师制"教育见习、实习实践教学模式,并对该模式的实施步骤及构建因素作了阐述。

独立学院大学生见习实习对其就业的影响

大学生是我国实现四个现代化的重要依靠力量。提高大学生的就业质量、缓解大学生的就业压力关乎社会的进步,要拓展大学毕业生就业观念,提高就业质量,有必要组织大学生进行见习实习,这有利于独立学院大学生整体素质的全面提高,同时对未来自己职业的定位有了明确的目标。

护理专业更需要工学结合培养模式——对医护生实习式见习的一点思考

护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分,护理工作的质量直接关系到患者的医疗安全、治疗效果和身体康复。因此,护士的职业素质、服务态度、语言沟通交流技巧直接影响着患者的心理感受和医患关系的和谐、融洽,而作为职业院校护理专业学习的医护生,面对职业教育开展工学结合培养模式的新机遇,不定期到相关医院进行专业课学习方面的实习式见习,就显得既重要又必要。

高职教育文秘类岗位见习实习教学探究

【摘要】分析文秘类岗位工作内容，有效组织好见习实习实践教学。本文从学生见习实习手册如何进行设计，教师应该从哪些方面对学生进行指导，如何评价学生见习实习成绩，学生对文秘类岗位见习实习有哪些收获进行探究。

体育教育专业校内见习实习模式存在问题浅析——以滇西科技师范学院为例

滇西科技师范学院在对体育教育专业的见习和实习模式进行有效探索后发现，在运行中存在的一些问题，文章针对这些问题进行了分析并提出了具有实践指导意义的改进措施。