社会学制度主义视角下职校生实习规范化研究

实习作为职业学校教育教学的关键部分,是培养高素质技能人才的重要环节。职校生实习的规范化发展意义重大。基于社会学制度主义规制性、规范性、文化—认知性三要素分析职校生实习的制度要素具有理论适切性。职校生实习过程中存在法律制度供给不足、实习管理过程不规范、文化—认知性要素缺失的现状,通过完善实习法律供给、提升实习过程管理能力、明确共同的价值与认知等举措能有效应对。

临床药学学生规范化实习模式探索的分析

临床药学是将医学和药学融合在一起的学科,对于医疗工作的开展意义重大。在大部分医院中存在的临床药学人才,均来自参与临床药学学习的毕业生,也是主力军。但是由于该学科起步较晚,大部分学生毕业实习阶段无法通过科学的实习模式给予支持,造成临床药学毕业生缺少良好的专业知识、先进的思维模式,实践能力也无法有效提升。本文通过对导师制度、教学方式、轮转安排和考核模式考核改革,将重点放在培养毕业生临床思维,提升毕业生实践技能,使其能够具备良好的发现问题、解决问题能力。确保能够依据毕业生的基本需求,形成可操性较强的实习模式,真正培养出懂医精药、知行合一的药学人才。

规范医院药剂科实习生的管理

药学实习生在医院实习期间,为达到最佳的培养效果,医院需要规范化管理。实习主要采取"实习岗位—实习学生—带教教师—患者"四维一体的学习关系模式。因此,规范化管理首次订立培养目标,其次确定实习生参与实践的工作岗位及职能,实习生的培养方式及带教教师的管理都需要实习单位细化制度,让实习生在实习期间,学有所获,完成实习学习。