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国外职业教育实习训练基地建设模式与启迪
被引量:
4
1
作者
张留昌
孔凡成
《世界教育信息》
2010年第3期38-40,共3页
国外职业教育的实习训练基地建设存在以企业为主体和以学校为主体两种模式,这两种模式在经费投入、设备提供、师资配备和教学方式等方面有不同的特点。文章从这两种模式出发.介绍了一些典型做法,并指出校企联办实习训练中心、推行“...
国外职业教育的实习训练基地建设存在以企业为主体和以学校为主体两种模式,这两种模式在经费投入、设备提供、师资配备和教学方式等方面有不同的特点。文章从这两种模式出发.介绍了一些典型做法,并指出校企联办实习训练中心、推行“模拟公司”办学模式、构筑终身教育的实习训练集团、创办企业式的学校等实习训练基地建设途径值得我国职业教育尝试。
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关键词
职业教育
实习训练基地
建设
模式
下载PDF
职称材料
高职专业设置的几个问题
被引量:
2
2
作者
萧练武
《中国职业技术教育》
2004年第8期39-39,41,共2页
本文论述了高职专业设置的三个主要问题,即结合地方经济发展,专业设置稳定与创新相结合;专业口径宽窄并存,体现宽化趋势;重视行业背景,明确依托关系。
关键词
专业设置
高等职业技术教育
市场需求
实习训练基地
师资队伍建设
下载PDF
职称材料
题名
国外职业教育实习训练基地建设模式与启迪
被引量:
4
1
作者
张留昌
孔凡成
机构
济宁职业技术学院
出处
《世界教育信息》
2010年第3期38-40,共3页
文摘
国外职业教育的实习训练基地建设存在以企业为主体和以学校为主体两种模式,这两种模式在经费投入、设备提供、师资配备和教学方式等方面有不同的特点。文章从这两种模式出发.介绍了一些典型做法,并指出校企联办实习训练中心、推行“模拟公司”办学模式、构筑终身教育的实习训练集团、创办企业式的学校等实习训练基地建设途径值得我国职业教育尝试。
关键词
职业教育
实习训练基地
建设
模式
分类号
G719.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职专业设置的几个问题
被引量:
2
2
作者
萧练武
机构
襄樊职业技术学院 湖北襄樊
出处
《中国职业技术教育》
2004年第8期39-39,41,共2页
文摘
本文论述了高职专业设置的三个主要问题,即结合地方经济发展,专业设置稳定与创新相结合;专业口径宽窄并存,体现宽化趋势;重视行业背景,明确依托关系。
关键词
专业设置
高等职业技术教育
市场需求
实习训练基地
师资队伍建设
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
国外职业教育实习训练基地建设模式与启迪
张留昌
孔凡成
《世界教育信息》
2010
4
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职称材料
2
高职专业设置的几个问题
萧练武
《中国职业技术教育》
2004
2
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职称材料
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