日本看护学生临床实习记录书写现状及其启示

目的了解日本看护学生临床实习记录的书写情况,为国内临床护理教学提供借鉴和参考。方法采用自编问卷对3所看护学校共170名学生进行问卷调查。结果大部分学生认为书写实习记录“非常痛苦”、“不擅长”,但却“有必要”。主要困难在于费时太多,使睡眠时间减少;来自病房指导者与学校老师的指导标准不统一;查阅文献和参考资料困难;记录用纸种类太多。结论日本看护学生实习记录的书写利弊共存,国内学者可取其精华、弃其糟泊,以更好地为我所用。

日本看护学生实习记录状况的调查研究

目的介绍日本看护学生的实习记录,分析其优缺点,以利于国内学者的借鉴利用。方法查阅相关资料,并对160名看护学生进行了问卷调查。结果实习记录可以提高学生的认识能力、护理能力,深化学生的学习,大部分学生不喜欢实习记录但认为是必要的,由于教员的指导不充分,不同教员的指导标准不统一,寻找参考资料困难,记录用纸、内容种类繁多等导致学生记录困难,每天花大量时间记录。结论日本看护学生的实习记录有优点也有缺点,国内学者可取其精华,以更好的为我所用。

护理本科生临床实习记录手册应用效果观察

目的:探讨临床实习记录手册在"一对一导师"护理临床教学管理中的应用与效果。方法:将2016年护理实习生设为试验组,2015年实习生设为对照组,试验组应用临床实习记录手册进行"一对一导师"临床实习管理,对照组按照传统方式进行临床实习,实习结束后实行教学双方评价,比较两组护生临床实习质量调查和考试成绩。结果:试验组护生临床实习质量调查、实习结束后考试成绩均高于对照组,组间比较差异显著(P <0.01)。结论:临床实习记录手册实现"一对一导师"制在护理临床教学的全程控制和管理,提高了教学双方的综合素质。

实习记录单在临床教学中的应用

目的改进临床教学方法,提高临床教学质量。方法对121名不同学历层次的护生应用实习记录单规范监控临床教学工作。结果(1)较好完成教学任务;(2)本科护生、专科护生对实习效果评价高于中专护生;(3)各层次护生对带教老师的理论水平和表达能力评价较低。结论实习记录单体现了教育层次与培养目标相匹配的理论,有利护生顺利实现职业角色化,也有助于教学过程的全程监控。

护生实习记录书写中存在问题分析

目的对护生实习记录书写中存在问题进行分析,找出对策,提高护生护理记录书写能力。方法对我科2012—2013年实习护生的69份实习记录进行分析。结果护生实习记录存在字迹潦草、书写不规范、护理评估不全面、护理诊断及依据不完整或不正确、护理目标过大不易实现、护理措施无针对性、健康教育单一、查房记录片面等问题,带教教师方面也存在检查指导不到位、未予签名及评价等问题。结论护生对实习记录书写重要性认识不足,相关知识缺乏,带教教师对实习记录书写不够重视,指导不足。

基于就业导向的地方高等农业院校人才培养研究——以山西农业大学经济贸易学院为例

市场经济条件下高等学校要想求生存、求发展,必须准确定位办学方向。山西农业大学经济贸易学院的实践实习教学环节,通过几年的改革,已逐步形成了自己独特的实践实习教学环节体系,其考核内容从以前单一的毕业论文扩大到六种文体,以尽可能锻炼学生做事的能力,为学生就业奠定较为扎实的专业基础。并通过实习指导手册、实践实习记录卡对实践实习环节加强监控,从程序上、规制上保障改革的顺利推进。