医学物理学教学改革之实体教学模型研究

目的:在医学物理学理论课上应用实体教学模型,使学生的认知水平和求知积极性得到提高,教学效果得到改善。方法:在教学大纲范围内,通过统计课程中的重难点,把烦琐的公式推导或抽象的物理概念用实体模型进行课堂演示,并对学生进行问卷调查分析。结果:医学物理学实体教学模型调动了学生学习积极性,提高了教学质量,获得教学形成评价实证材料。结论:医学物理学实体教学模型对课程改革起到积极作用,也为数理等课程在医学院校的实施提供了一个教学改革的新思路。

虚拟仿真与实体模型相结合促进口腔颌面外科教学的创新与发展

目的探讨虚拟仿真教学培训系统对口腔颌面外科教学的影响以及实体教学模型引入的重要意义。方法在2020级口腔颌面外科专业课实践教学过程中,应用虚拟仿真培训系统和研发的实体教学模型,对使用后的情况进行问卷调查和考试成绩分析,在2017级仅实行传统理论教学及实践教学。将两组学生的考试成绩进行比较。结果采用不同的教学模式后,2020级学生理论考试成绩平均分(90.33分)及优秀率(61.7%)明显高于2017级(87.27分和19.5%),差异有显著性(P<0.001)。问卷调查也显示虚拟仿真培训系统能帮助学生巩固和理解所学的知识;而实体教学模型的引入更直观和全面,利于学生尽早进入临床工作场景。结论在口腔颌面外科教学过程中充分使用虚拟仿真培训系统和实体教学模型能在很大程度上帮助学生克服学习中的难点问题,在学习兴趣被激发的同时提升了学习成绩。

浅谈中等职业学校建筑专业实体比例建筑教学模型建设

本文针对中等职业学校建筑专业实训基地建设遇到的难题和存在的问题提出建设实体比例建筑教学模型从模型,以提高学生学习知识的连贯性,理论联系实际更好的迎合用人单位需求。

应用型本科院校《房屋建筑学》教学改革探索

针对土木工程专业《房屋建筑学》课程教学难以与院校应用型办学定位相匹配的现状,分析存在的实际问题,并且提出了教材数字化改革、建筑教学实体模型现场教学、建筑模型手工制作、实践教学体系建立等多元化的改革方法,并付诸实施,实践效果良好。

浅谈《机械制图》课教学方法的优化

本文结合《机械制图》课程的教学实践 ,围绕提高学生空间想象、逻辑思维能力 ,介绍了五种实用有效的教学方法。