新时代高职院校提升实体课堂教学督导有效性路径探究

实体课堂教学督导是高职院校教学督导的核心工作和内部教学质量保障的重要形式,其有效性路径探究是高职院校教学督导研究的重要课题。新时代高职院校实体课堂教学督导实践仍存在督导任务浅表化、内容畸轻畸重、模式陈旧、方式简单等问题。因此,高职院校要加强对实体课堂教学督导的理论研究,理论指导实践,不断提升实体课堂教学督导的有效性。本文在设计高职院校实体课堂教学督导大致流程的基础上,以高职院校实体课堂教学督导的现状为依据,分析归纳出实体课堂教学督导所面临的困境,并指出提升实体课堂教学督导的有效路径,以期对实体课堂教学督导实务提供理论支撑和实践指导。

慕课背景下工程图学类课程教学方法的革新

通过分析慕课的本质特征和教学法运用,探讨了在慕课背景下工程图学类课程教学方法的革新。把实体课堂教学与慕课教育资源相结合,通过线上与线下互动教学,启迪学生思维,培育学生创新能力,提高教育质量。

交互 让线上教学更有温度

从2020年初至今,新冠肺炎疫情席卷全球。疫情暴发,人们原有的生活节奏被打乱、重建,延迟开学、居家学习、常态化疫情防控……线上教学站在疫情的风口乘风发展,成为应对疫情特别是隔离状况下进行教学的主流方式。在线上教学中,教师与学生在手机、电脑等电子产品两端隔空相对,将教室搬到了家里、搬到了虚拟的线上。这种跨越时空的教学,让习惯于实体课堂教学的教师、家长有两点担忧。

山区学校高中数学教师在线教学的几种方法

在线教学是信息技术信息应用于教育的一种方式,常用于辅助实体课堂教学或教育管理工作。2020年的疫情迫使教师的教学方式从实体课堂教学转变为基于互联网的在线教学,如何提高在线教学质量变成了高中数学教师亟待解决的问题。本文分析了当前山区学校高中数学教师在线教学存在的问题,给出了提高在线教学质量的方法,对山区学校高中数学教师开展在线教学活动具有一定的指导意义。