高校实务型法律人才培养模式新探索——兼论诊所法律教育

全球化时代的到来以及我国市场经济秩序的建立，对法学人才的素质提出了全新的要求。除要掌握相应的法学知识外，还要掌握相关的学科知识以及多元化的技能，这种人才素质需求的变化，必然导致人才培养模式的革新，培养实务型法律人才应是当今高校法律类学科的最优选择。

地方高校实务型法律人才培养模式探究

当前,中国地方高校法律人才培养模式存在教育理念滞后、实践教学流于形式、部分教师实践教学经验不足等问题,无法满足法治国家建设、全球化、区域经济发展对实务型法律人才的迫切需求。针对于此,地方高校应探索一条"高校与司法实务部门联合培养"的新模式,深化法学实践教学改革,为区域社会发展培养出高水平的实务型法律人才。

中西部地方工科高校卓越法律人才培养探析

当前我国中西部地方工科高校法律人才培养目标单一,定位模糊,理论教学与实践教学严重脱钩,学生知识结构不合理。为更好地发展,中西部地方工科高校应准确定位,制定出符合其实际的卓越法律人才培养目标——为中原经济区和西部大开发建设提供基层服务所需的法律人才,探索一条注重面向中西部基层卓越实务型法律职业人才培养之路;优化法律人才培养方案设置;加强师资队伍建设;强化实践环节,提高学生的基层服务职业技能。

论实践教学的主体地位——以法学教育为视角

法学是一门实践性和技术性很强的社会科学,法学教育中的实践教学环节在法律实务型、创新型人才培养中具有重要作用。目前我国法学教育应确立实践教学的主体体位,加强培养实务型人才。必须把实践教学作为能力培养的主战场,建立以实践教学为主的实务能力培养体系,建立新的教学管理体制,构建适应实践教学的师资队伍。

法学教育的反思

我国目前的法学教育进退维谷,一方面社会需要大批法律人才,另一方面,法学专业学生就业率最低。文章据此指出了我国法学教育存在的问题,提出了解决这些问题的对策。