临床培训模式:实务型社会工作人才培养的新路径

社会工作是一门实务性很强的学科。根据这一特征,本文在阐述实务型社会工作人才的定义和能力素养的基础上,对当前社会工作高校教育通用培养、政府多部门项目培养和社会工作机构见习培养三种实务型社会工作人才培养模式进行利弊分析,虽各有侧重,但其培养的人才理论视野不够开阔,实务能力严重缺乏。为此提出,构建具有专门场所、临床课程体系、理论与实务高度结合、社会工作者成长路径深度融合的临床培训模式,指出了实施该模式的具体人才培养新路径。

高校社会工作专业教学与实务型人才培养的思考——以《儿童社会工作》及其实习课的教学为例

结合笔者给大三学生开设的《儿童社会工作》及其实习课为例,阐述了该课程的授课在教学内容上强调专题性,在教学方法上强调综合利用案例教学、角色扮演等多种方法,在教学效果上强调学生实务能力的提升,在实习环节强调主动行动。最后结合该课程及其实习课的教学,就高校社会工作专业实务型人才的培养进行了思考和探讨。

“实务导向”视角下的社会工作教育人才培养模式研究——以贵州Q学院社会工作专业为例

社会工作专业教育自20世纪80年代开始,在时代的推动下逐渐从摸着石头过河发展到今天的充满蓬勃生机。纵观发展历程,结合学生的就业、择业和实践,目前的社会工作教育还存在专业化发展优于职业化发展、师资力量匹配滞后以及社会认知度接受度普遍偏低等问题。故此,在社会工作教育中,学生价值导向模糊,社会接受程度低,就业与人才培养实际发生偏离,继而陷入不良循环。文章主要立足于“实务导向”的视角,着重阐述发挥社会工作强实践性的特色,探讨社会工作专业教育人才培养的有效路径。

实务导向社会工作专业人才培养模式的构建

社会工作作为一项专业助人的服务活动,起源于西方,与欧美各国社会发展的进程有密切联系。在转型时期,中国社会工作的发展同样面临极大的机遇和挑战,为此,我们需要转变原有思路,从目标、内容、平台三个方面重新构建实务导向的社会工作专业人才培养模式。

职业化背景下社会工作专业人才培养模式研究

社会工作专业人才应具备强烈的以助人为旨归的专业价值认同、广博的理论视野和较强的实践能力。然而目前我国社会工作专业人才的培养目标比较空泛,社会工作的专业价值观教育现状不容乐观,社会工作专业的毕业生理论视野不够开阔,且缺乏实践能力。因此,构建具有专业价值取向、通才取向和实践能力取向的社会工作教育模式,培养实务型社会工作人才,应是我国高校社会工作专业人才培养模式之选择。

地方高校实务型法律人才培养模式探究

当前,中国地方高校法律人才培养模式存在教育理念滞后、实践教学流于形式、部分教师实践教学经验不足等问题,无法满足法治国家建设、全球化、区域经济发展对实务型法律人才的迫切需求。针对于此,地方高校应探索一条"高校与司法实务部门联合培养"的新模式,深化法学实践教学改革,为区域社会发展培养出高水平的实务型法律人才。

基于社会工作专业硕士(MSW)实务能力培养的思考——纽约大学社会工作学院的经验借鉴

社会工作专业硕士关于"社会服务与社会管理的应用型高级专业人才"培养目标的实现需要多方面的共同努力。本文基于在纽约大学社会工作学院访学过程中所获得的经验,探讨了实务能力培养的几个方面:课堂教学、实习设置以及社会资源的利用。

实务型知识产权人才培养的探索与实践——以武汉市为例

通过对武汉市知识产权人才现状的调查,针对武汉市实务型知识产权专业人才供给不足等问题,以华中科技大学文华学院"专利工程师"培训基地为例,提出了培养实务型知识产权人才的若干建议。

社会工作实务艺术性:理念、要素与人才培养路径创新

社工在助人过程中经常面临复杂多变的实践情境,单纯依靠标准化的知识和程序往往难以应对,需要在科学理念指引下,整合多学科知识,发挥艺术性思维,创造性地回应服务对象的独特需求。因此,审视我国社会工作发展的时代语境,彰显社会工作实务本质的艺术性内涵,对于破解社会工作专业发展面临的困境、提升社会工作人才培养质量、推进社会工作知识本土化生产,具有重要的现实和理论价值。

加强新时代司法社会工作人才培养的路径探析

经过近20年的实践探索,社会工作已经在社区矫正、禁毒戒毒、未成年人司法、信访调解、应急处理等领域得到较快发展,相比其他实务领域,司法领域社会工作专业人才队伍建设的政策体系较为齐全,相关部门已经发布了加强未成年人司法社会工作人才队伍建设、社区矫正社会工作人才队伍建设、禁毒社会工作人才队伍建设的政策意见。

“老年社会工作方法与实务”教学改革的思考——以DY学院老年服务与管理专业为例

文章以DY学院老年服务与管理专业"老年社会工作方法与实务"课程为例,按照专业人才培养方案的要求,从课程标准的定位、以"职业能力"为导向的课程教学内容的调整、设计多样化的教学方式、多元化的考核方法这四个方面对教学改革进行了思考。

以实务推动社会工作发展

从2009年年初开始，江西省新余市渝水区确定了集中两年时间在全区范围内推进社会工作人才队伍建设试点工作，初步建立社会工作人才培养、管理、使用等机制，发挥社会工作人才服务社会的职能。2009年9月，渝水区被民政部正式确定为全国社会工作人才队伍建设第二批试点单位。

MPAcc教育:中国实务型高级会计人才的摇篮

继MBA、MPA等专业学位相继亮相之后，又有一个新的专业学位——MPAcc(会计硕士专业学位)登陆中国。

残疾人康复服务的多元需求与人才培养

基于我国8300万残疾人对社区康复服务需求现状的分析表明,残疾人康复需求仅有20%得到满足,社区康复服务能力建设严重滞后,专业康复人才数量不足、结构失衡成为制约社区康复服务业发展的瓶颈,亟待加强社区康复服务人才的培养。为今后5—10年尽快提升残疾人社区康复服务水平,需从专业设置、目标定位、模式创新等方面突破困境,以缩小与国际社会特别是发展中国家的差距。结合我国目前一线社工专业人才短缺现象和相关调查分析,探讨了社工专业人才培养应依托社会需求,分层分类分批发展,加快以实务为导向的社工专业人才培养模式改革,并实行正规教育与短期培训有机结合机制等若干问题。

省属高校社工专业人才实务能力培养模式研究——以河南科技大学为例

社会工作专业在我国起步较晚,省属高校自身实力较弱,而社工专业又是这些弱势高校的弱势专业,省属院校社工专业人才实务能力的培养也十分受制约。在这种背景下,本文结合我国社工需求现状,以河南科技大学为例,阐述了该校社会工作专业人才培养的现状,分析了社会工作专业人才实务能力培养的主要着力点,并提出了社会工作专业人才实务能力培养的模式。

基于跨壤电商视角的贸易实努人才培养探讨

近年来,海淘备受追捧,国内B2B、B2C等电商发展异常迅猛。然而,跨境电商在高速发展的同时却存在着人才紧缺的问题。本文对跨境电商贸易实务人才培养为研究内容,并发现传统国际贸易人才培养模式中存在人才培养参与主体紧密度不够、专业人才培养课程体系设置科学性不高、师资力量与实践教学匹配度不强的问题。基于此,本文提出了新形势下国家贸易实务人才培养改革的建议。

社会工作教育沐春风而成长

自2006年党的十六届六中全会作出＂建设宏大的社会工作人才队伍＂决策以来,社会工作教育突飞猛进,人才培养体系逐步完善,教师推动的社会工作实务也得到了大力发展。

社会工作人才实务能力培养研究——基于英美高校社工专业课程的整体考察

社会工作是一门实践性较强的专业,但目前无论是本科还是MSW,都普遍存在理论与实践相脱节、实务能力培养薄弱的问题,这固然与实习资源短缺有关,但在社会工作较为繁荣、实习资源相对丰富的上海和广州,这一问题也比较突出,可见根源非一。认真、细致地考察和整体把握英美高校社工人才实务能力的培养,可以发现,英美高校社工本科和MSW的课表、课程教学方案、招生文献和培养方案表明,体现各类实务能力培养的课程设置及其考核制度、社工实务师资准入制度、与社工理论研究课程和实务课程有效衔接的有指导的专业实习制度,是英美社工人才实务能力培养成功的主要原因,这三点值得我国学习和借鉴。

“高门槛”就能产出“优人才”吗——社会工作督导选培机制的问题剖析及对策建议

社会工作督导作为社会工作人才队伍中的领军角色,肩负着人才培养、制度建设、实务研究、经验推广等重大使命。随着全国各地社会工作服务逐步覆盖,社会工作制度化、规范化和专业化提升建设迫在眉睫,在完善社会工作服务规范与标准的基础上,必须建立健全社会工作督导选培机制,充分发挥督导在构建社会工作本土化服务体系、促进社会工作行业良性发展和推动社会工作人才培养等方面的积极作用。

香港当好内地社会工作实务人才的领路者

由乏善可陈至现在重点规划，内地社会工作发展迅速，说来其实不过十多年光景。这十多年间取得了如此丰硕的成果，固然有赖于国家的规划和推动，但香港社会福利机构的参与在内地社会工作实务人才培养发展史中，也扮演了一个重要的角色。