“车间实境教学法”在机械工程类实践课程教学中的应用研究

根据目前机械工程类实践课程的教学现状和存在的问题,研究一种结合生产实际的"车间实境教学法"。"车间实境教学法"能有效地将理论知识与工程实际紧密结合,提高了学生的工程实践与创新能力及学习兴趣。试行以来,取得了一定的教学效果,学生反映较好。

实境式教学法在临床医学实践中的效果

为了探索在高等医学院校临床医学专业教学中运用实境式教学法进行教学的研究,为临床实习工作的开展和实施提供了一定的依据。方法:本论文的调查对象是二年级的学生,他们都是志愿参加这项调查的。运用叶旭春等编写的《学生临床决策能力测量问卷》,在实习之前和实习后三个月和六个月中分别进行了能力测评。结果:实习3个月后,学员的临床决定技能得分显著高于实习之前(P<0.05)。在实习6个月后,各训练组的测验得分显著提高,有显著性(P<0.01)。结论:将实境式教学法运用于临床医学教育中,有助于培养学生的实践操作技能得分。

实境考核教学法在《护理岗位能力综合实训》教学中的应用

[目的]观察实境考核教学法在《护理岗位能力综合实训》课程教学中的应用效果。[方法]以2014级助产专业学生为研究对象,1班为对照组,采用传统教学法,2班为观察组,采用实境考核教学法。课程教学结束后对两组学生岗位考核成绩进行比较,并调查学生对课程教学模式的评价。[结果]观察组岗位考核成绩显著高于对照组(P<0.05),且更认同自身的教学模式(P<0.05)。[结论]基于护士临床实践能力考核的实境考核教学法能提高护生的综合素质,实现了课岗融合,是一种实用、有效的教学方法。

基于“车间实境课堂”的机械类专业实践课程教学研究

结合机械类专业实践课程特点,针对传统教学过程中在教材、教师、课程设置方面存在的问题,探索结合生产实际的"车间实境课堂"教学法,主张将车间实际场景融入到课程教学全过程,实现理论知识与工程实际的紧密结合,以提高学生的学习兴趣及工程实践与创新能力,进而有效提升应用型工程技术人才的培养质量。

临床实境体验式教学在老年护理实训教学中的应用

目的探讨临床实境体验式教学法在老年护理实训教学中的应用效果。方法将老年护理的实训场所设置在养老护理院,实习生与老人面对面床边实践。结果通过临床实境体验式教学,学生的知识和能力得到同步发展,26.2%的学生对该教学方法非常满意,63.1%的学生表示满意。结论临床实境体验式教学法有助于提高老年护理实训教学效果,对学生理解老人的照顾需求、形成关爱老人的观念有较大帮助。

高校党员军工精神实境教育价值及实施路径研究

“军工精神”是中国共产党领导下社会主义核心价值观在国防科技战线的生动体现;高校军工精神党员实境教育要坚持价值导向原则、浸润教育原则、学以致用原则,对于军工背景高校党员教育工作具有重要价值;根据情境教学法理论,通过实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、生活展现情境、语言表达情境6种方式构建军工精神党员教育情境,有效创新党员教育管理的实施路径,提升教育管理实际成效。