IoT安全课程的“实战化”教材建设

针对当前网络空间安全教学内容正向多逆向少、理论多实践少、案例旧复现难的现状,以IoT安全课程教材建设为例,提出采用理论知识加实践指导、传统纸质加视频教程、实践操作加硬件在环的方式打造新型立体化教材,以覆盖IoT安全中的固件安全、硬件安全以及无线电安全等全链条知识,并阐述物联网安全“实战化”教材规划和建设内容。

基于数字化的警察防卫与控制之体能实战化训练应用研究

本文探讨了基于数字化的警察院校防卫与控制方面体能实战化训练的应用研究。通过引入虚拟现实、增强现实和智能化设备等现代科技,可以提升警察院校学员实战化素养,提高应对突发事件和紧急情况的能力。同时,数字化技术可以提供实时反馈和指导,帮助教练员及时、全面地了解学员的身体素质、反应速度和技能情况,及时纠正错误和改进训练方法。可见,数字化技术在警察院校防卫与控制体能训练中的应用具有重要的意义和价值,可以提高训练的实战化程度和效果,增强学员的应对能力和实际操作能力,促进学员实现个性化发展。未来,我们可以期待数字化技术在警察院校防卫与控制体能训练中的进一步发展和应用。

最小作战单元现场警情处置实战化组训探析

公安部在2021年9月印发的《关于在全警实战大练兵中进一步加强最小作战单元现场处置专项训练的通知》中指出:“全面深化全警实战大练兵,扎实开展最小作战单元现场处置专项训练,为切实履行好新时代公安机关职责使命提供有力的支撑和保障”。此处的“最小作战单元”泛指以精准的指挥、灵活的技战术运用、有效的协同配合、规范的处置流程来完成勤务实战行动的警察基本作战小组。

校局合作实战化教学体系构建与实践

聚焦公安职业教育实战化课题,以面向实战、服务实战为目标,以校局合作为途径,以建构学习理论为基础,破解校局合作机制不顺畅、专业课程与岗位实战需求融合度不够、教学方式不适应实战化教学要求、实验实训场所不满足实训需要、教师团队实践教学能力不足等问题。通过完善教学体系运行机制、创新教学内容、共建实践教学基地、创新实战化教学方式、打造双师型教学团队,构建起“五位一体”实战化教学体系,更好地实现育警铸魂、锻造忠诚,培养政治素质和专业能力“双过硬”的高水平应用型公安人才。

生成式人工智能:公安实战化教学的机遇、风险与因应

当前,以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术正在为公安实战化教学带来强化专业整合、优化课程体系、深化课堂革命等转型机遇,但同时也带来了知识体系建构弱化、教学主体关系异化、自主学习能力淡化等黏附风险。对此,需要从统一使用逻辑、坚持场景驱动、规范数据训练等方面推动形成因应策略。

消防救援队伍实战化训练中的安全保障措施强化研究

实战化训练是消防救援队伍提升灭火救援能力的重要途径,但也存在着许多安全风险。基于当前消防救援队伍实战化训练中存在的问题,从训练环境、设备器材、个人操作等方面分析了实战化训练中的安全风险,并从科学设置训练内容、构建完善的后勤保障体系、加强安全管理和监督检查、充分运用现代信息技术手段等方面提出了在实战化训练中强化安全保障措施的策略,旨在为消防救援队伍的实战化训练提供参考和借鉴。

基于警务实战化的案例-模块化教学法在新型刑事案件教学中的应用探索——以“刑事科学技术”课程为例

新型刑事案件已呈现多角度、多形式的高发态势,公安刑侦部门执法办案时因缺少相关专业知识和法规作指引而出现能力不足的问题,公安院校“刑事科学技术”课程应将新型刑事案件纳入日常教学。本文基于警务实战化,提出将案例-模块化教学法融入“刑事科学技术”课程中新型刑事案件的教学设计,为在公安院校实战化教学中融入相关教学内容提供建议和参考。

公安院校实战化教学困境及路径

为了适应警务实战化对公安教育的要求,公安院校开启了实战化教学改革。公安院校实战化教学存在教学内容落后于实战、教学条件对实战化教学支持不够、实战化教学方式应用效果不佳、教学团队的实战化教学能力不足、实战化学业评价体系尚未形成等问题。提升新时期实战化警务人才培养的效能,应聚焦实战重塑教学内容,提高教学条件的实战支持度,改进实战化教学方式,提升教学团队的实战化教学能力,开发完善实战化学业评价新体系。

实战化训练中军事医学心理学的应用和实践路径探析

现代战争是武器装备的比拼,也是精神心理的较量。随着实战化练兵热潮的推进,实装、实弹、实爆训练作业大幅提升,高危、高难、高压训练环境成为常态,长期紧绷紧张的工作生活状态易对官兵心理带来影响和冲击。军事医学心理学作为一门研究军事环境和活动对军人心理状况影响规律及心理创伤防治的学科,对于实战化训练中心理评估与强化、战斗应激反应矫正和创伤后应激障碍及危机干预等具有很好的实践指导作用,有助于最大限度地提高实战化条件下官兵心理健康水平,减少或延缓心理问题的发生、发展,为战斗力生成提高赋能增效。

基于相似理论的实战化靶标逼真度评估方法研究

为解决实战化靶标逼真度评估问题,以实际训练任务和典型外军威胁为牵引,建立了3类典型实战化靶标的逼真度评估模型,基于相似系统理论量化指标要素相似度,解决了多指标要素类型不一的标准化问题,基于层次分析法和模糊层次分析法分析不同权重确定方法的适用情况,验证了实战化靶标逼真度量化评估的一般性方法。

浅谈消防设备和实战化训练对消防灭火救援能力的提升

近年来,随着我国社会经济的不断发展,各类建筑物的数量也在不断增多,人们在生活中对火灾的防范意识也逐渐提高。在火灾发生后,如何第一时间内控制火势、挽救损失,是消防部队需要着重考虑的问题。其中,消防设备和实战化训练对于提高消防部队灭火救援能力具有重要作用,是保障消防部队灭火救援效果的关键。基于此,本文从实战化训练的角度出发,提出提升消防设备和实战化训练效果的对策,旨在为提升我国消防灭火救援能力提供理论依据。

实战化教学导向下的通识课程建设研究

鲜明的行业性、应用性决定了公安教育的立足点是服务公安实战需求、增强学生公安实战能力。公安院校的通识课程建设应在全面认识通识教育内涵和特点的基础上,充分发挥培养复合型警务人才的优势。基于通识课程与警察职业需求之间的结合点,构建培树警察职业精神、培养公安实战所需复合型人才教学目标框架,从三个维度探索有效路径:一是通专结合,为现代警务人才培养强基赋能;二是协同课程思政,体现通识课程文化育警的成效;三是创新教学模式,提升通识课程质量。通识课程只有与专业课程形成育人合力,才能提升公安实战化教学的成效,培养“一专多能”的复合型警务人才。

加强实战化网络安全人才培养 服务网络强国战略

当前,木马僵尸网络、网络钓鱼、分布式拒绝服务(DDoS)攻击、高级持续性威胁(APT)等网络攻击愈演愈烈。面对新形势,实战型网络安全人才的缺口越来越大,已成为制约我国产业发展的主要瓶颈。北京邮电大学以习近平总书记提出的“网络强国”建设重要思想为指引,全面落实中央网信办等六部委在《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》中明确的工作任务。

基于实战化视角的青少年足球训练方法

足球是一种以脚为主的特殊球类运动,对增强青少年体质,保持青少年心理健康有重要作用。常规的青少年足球训练往往注重训练规范,未从实战化角度出发,进行训练矫正,取得的训练效果一般,因此,需要基于实战化视角,研究有效的青少年足球训练技巧。首先分析了实战化视角概述,从界定青少年足球战术训练内容、增加原地头顶球类足球力量训练技术动作教学、结合实战化干预提升青少年动态平衡能力、训练青少年足球下肢与足部技术等方面,阐述了有效的青少年足球训练技巧,为提高青少年足球训练效果作出了一定的贡献。

全军大抓基础训练对预备役基地加强实战化训练的启示

进入信息化战争以来,各国逐渐把预备役力量建设和使用的着眼点转到适应世界军事技术革命、打赢高技术条件下的局部战争上来,预备役部队必须以新时代军事战略方针为统揽,以军事斗争准备为龙头,聚焦主责主业,着眼新体制新要求,加强以实战化训练为主要内容和方式的军事训练。针对新体制下预备役部队实战化训练需把握的问题,提出火箭军预备役部队实战化训练必须在校准发展目标、把握关键环节、理清着力点、健全制度机制上把握关键和重点。

石油化工园区灭火救援实战化建设策略研究

由于石油化工行业属性与生产原材料的特殊性,其园区内发生火灾、爆炸等消防安全事故的可能性极高,严重威胁人们的生命财产安全,且在实施灭火救援时将会面临诸多难点问题。因此,石油化工园区灭火救援实战化建设的意义至关重要。能够有效提高园区内发生火灾事故时灭火救援的处置能力,最大限度地避免人员伤亡和财产损失。基于此,将主要分析石油化工园区发生火灾的特点,提出园区灭火救援实战化建设中存在的问题并列举了相关解决策略。

高海拔山岳救援实战化训练设施建设研究

西藏地处青藏高原西南部,高山峡谷,地势险峻,道路曲折,且自然灾害频发。同时,野外探险、攀岩、登山等活动受到众多驴友和游客的青睐,极易发生人员迷路、坠崖、被困及失踪事故,应急救援形势严峻。随着西藏社会经济发展的不断提高,越来越多的外地游客将西藏作为旅行的必经之地,也吸引了越来越多的登山爱好者,这些人喜欢涉足奇山险峰、挑战自我。除登山爱好者外,山地居民生活区域内灾害事故也时有发生,因此建设高海拔山岳救援实战化训练设施对于提升山岳救援应急响应能力和专业救援水平具有重要意义。本文旨在聚焦西藏山岳灾害事故特点研究设计符合高海拔山岳救援实战化训练设施,以期为提升消防救援队伍救援能力提供思路和参考。

国家消防救援局湖北机动队伍组织赴陌生地域开展实战化野营拉练

近日,国家消防救援局湖北机动队伍前往湖北省武汉市黄陂区长轩岭街道屋基湾村开展实战化野营拉练。此次拉练共出动212人22车。到达演练场地后,队伍立即开展宿营地开设、政治环境设置、炊事区域开辟等工作。拉练期间,队伍坚持按照“从严设置科目、从难设置情况、从细组织实施”的标准,首长机关开展了短波电台和火场通信通联、指挥所开设和指挥所演习、分业训练。

信号通信实战化教学改革研究

为解决院校实战化教学融合不紧密、理论讲授与实战任务贴合不到位的问题,以信号通信实战化教学改革为例,对信号通信实战化教学特征及教学现状进行探讨,并分别从教学方法、教学模式以及教学推广3个方面提出理论与实践相结合、线上线下混合、下发训练系统等有效的改革措施,对培养军事人才具有重要意义,以期为提高实战化教学质量、推进实战化教学改革提供参考。

军校专业院系教员队伍实战化教学能力建设研究

军队院校肩负着为部队输送打赢人才的使命任务,而教员是承载这一使命任务的重要支撑。军队院校教员的实战化能力是实现军队院校实战化教学转型的关键所在。本文首先分析了当前军队院校教员实战化能力建设现状,然后从新装备培训、部队代职、联教联训、参演跟训等方面提出了对策措施,以期提高军队院校教员实战化教学能力培养的质效和教员队伍建设质量。