创新人才培养模式 加强网络安全实战型人才培养

当前,严峻复杂、对抗激烈的网络安全攻击和威胁事件频发,我国重要行业和关键信息基础设施的安全受到前所未有的挑战。然而,具备实战能力的网络安全人才不足是制约我国关键信息基础设施安全的短板。因此,迫切需要高校创新人才培养模式,加快培养“能打硬仗”的实战型网络安全人才。

以实战型人才培养为导向的图片式团队研讨教学法+问题教学法+案例教学法多轨教学法在特应性皮炎教学及自我效能中的应用分析

目的观察以实战型人才培养为导向的图片式团队研讨教学法(seminar)+问题教学法(problem-based learning,PBL)+案例教学法(case based learning,CBL)多轨教学法在特应性皮炎(atopic dermatitis,AD)教学中的应用效果。方法选取2020年1月—2021年12月广州医科大学附属第二医院62名皮肤科临床规培生作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,每组各31名。对照组采用常规教学方法,研究组采用以实战型人才培养为导向的图片式Seminar+PBL+CBL多轨教学法。比较两组理论及实践考核成绩、学生对教学方法的满意度、老师对教学方法的满意度,并使用一般自我效能感量表(ceneral self-efficacy scale,GSES)评估两组培训前后的自我效能。结果研究组理论及实践考核成绩、学生和老师对教学方法的满意度均高于对照组(P<0.05)。培训后,研究组GSES评分高于对照组(P<0.05)。结论在AD教学中采用以实战型人才培养为导向的图片式Seminar+PBL+CBL多轨教学法可有效提升规培生的理论及实践考核成绩,改善自我效能,并有助于提升学生及老师对教学方法的满意度。

以培养实战型人才为抓手提升刑事科学技术专业人才培养质量

本文以广西警察学院构建刑事科学技术专业实战型人才培养模式为例,分析刑事科学技术专业实战型人才培养的现状,提出以培养实战型专业人才为主要目标,推进建设刑事科学技术专业实战型人才培养教学体系,提升刑事科学技术专业实战化教学质量等策略,以实现综合性的整体改革创新、刑事科学技术服务实战能力的整体提升,为我国公安司法机关输送更多优秀刑事科学技术专业实战型人才。

基于校企合作跨境电商实战型技能人才培养模式标准的探索与创新

当前,实战型技能人才的短缺已经成为制约跨境电商行业持续高速发展的重要因素,跨境电商实战型技能人才的培养已迫在眉睫。本文通过深入挖掘校企合作背景下,跨境电商实战型技能人才培养存在的问题,立足于长效发展的校企合作育人模式,提出创新实战型技能人才培养标准的新路径,即构建校企深度融合的实战型技能人才培养模式、优化课程体系、引入双导师培养模式、强调学生能力本位。

高校实战型跨境电子商务人才培养路径探索

随着经济的转型,我国跨境电商发展迎来新的发展机遇,同时对跨境电商实用型人才的需求呈现井喷式增长,但高校实战型跨境电商人才的培养仍存在一些问题,因此结合跨境电商人才市场需求,从四个方面对实践教学进行改革:以实战团队培养为主,将个体学习改为以团队学习为主,增强学生实战责任感和团结性;以赛促学,提高学生实操能力和积极性;入驻真实跨境电商运营平台,师生共建共营,提升学生实战运营能力;创立跨境电商创业空间,引导学生积极创业,提高学生创业可能性。

产教融合视域下高职实战型人才培养模式的实践与探索——以山西金融职业学院跨境电商专业为例

基于产教融合建立实战型人才培养模式,有助于提升高职人才赋能和增加教育适应性,提高学生职业素养和创新能力。本文基于山西金融职业学院与跨境电商行业企业合作建立实训基地、开展实训项目、参加技能大赛等实践经验,从精准岗培对接、推进“岗课赛证创”一体化、促进“双师”共研共创、建设资源库和共享平台这些方面思考下阶段实践方向。

“开放式、自主性、实战型”传媒实验教学体系探索

总结了深圳大学传媒实验教学中心创建及建设国家级传媒实验教学示范中心的实践与探索,阐述了"素质为本,技能为用,学用贯通,创意实践"的创新实践教学理念,提出了"校企双导师指导,专业研究生组织,跨课程跨专业跨学院学生参与"的创新实践教学组织形式,以及有别于实习基地形式的"双资源、双基地、双导师、双评估"的校企合作产、学、研一体化的创新实践教学模式,形成了传媒教育三大创新实践平台:校内实验课程与项目基金平台,校际国家、省市级创意竞赛平台,校企产学研合作创意创新创业实践平台。

创业型、实战型市场营销本科专业人才培养模式的改革与实践

21世纪社会经济发展要求对市场营销本科专业的人才模式进行改革与创新。以“造就营销管理者”作为教学理念、以培养学生的创业能力和实战能力作为教学过程主线、以塑造具有战略眼光和创新意识的创业型实战型人才为教学目标的人才培养模式的构建与实施,较好地适应了社会对市场营销管理人才需求的变化,有利于创新型和实践型人才的培养。

国际化实战型物流人才素质研究

通过文献研究,以及对国际化实战型物流人才的素质要求的研究,提出了三层结构的国际化实战型物流人才素质要求模型,从而为物流教育模式的深入发展提供基础性支撑。

多层次 实战型 社会化培养复合型传媒人才

高校开设新闻传媒类专业教学点数量急剧增加但教育理念严重滞后,为了培养适应现代社会需要的复合型传媒人才,文章介绍了南京大学整合传媒教学资源组建实验中心,构建多层次实验教学体系,设计实战型课程实验,紧密与社会实际相结合,创建国家级实验教学示范中心的实践。

基于创新创业能力培养的电子商务实战型人才培养设计研究

电子商务专业是信息化时代下的一个新兴的应用型专业,而电子商务实战型人才是进行成功的电子商务专业教育的关键。本文通过构建基于创新创业能力培养的电子商务专业实践教学体系,并在校园网环境下,对电子商务专业进行实验教学设计,包括以实战能力培养为核心的电子商务专业实验教学、具有网络营销特色的学生网店经营实验实践教学、结合校园网络平台实现电子商务专业实验课程体系的优化以及构建新的电子商务专业特色型实验教学大纲和实验指导书。

面向校企双赢的实战型机械人才培养模式研究

本文立足于机械专业人才培养的实际需要,构建面向校企双赢的"实战型"人才培养模式,该模式特点在于通过校企人员和资源共享,构建以机械设计竞赛为核心的校内外实战培养体系;其优势在于能让机械专业学生实现三个"零距离"接触、让高校教师实现三个"本质性"转变,让企业得到三个"实质性"实惠;文章重点探讨了以学科竞赛为主线的"实战型"人才培养模式的实施办法和保障性条件建设,并期望在此基础上促使企业融入到机械人才培养的各个环节,形成校企双赢的长效合作机制。

构建药剂学多维实践教学体系,培养药学实战型人才

实践教学是培养新时代药学人才的重要环节。本文以培养药学实战型人才为导向,建立了药剂学实验、虚拟车间操作和GMP车间实训三层次一体化的药剂学多维实践教学体系,提高了药剂学实践教学效果与质量,为药学其他学科的实践教学提供有益借鉴。

创立产教合一“教学公司”构建实战型实践教学模式的探索与实践

本成果以会计等财经专业为突破口,创建了具有独立法人资格的产教合一"教学公司",研究提出了"教学公司"理念和功能,建立了"教学公司"组织架构和治理机制,创建并实施了"课堂与公司交替,仿真与真实互补,实训与经营融合"人才培养模式及"单项+综合,仿真+真实"的实践课程体系,构建并实施了"1个公司、5个合二为一、4个环节、1个嵌入和1个团队"的实战型实践教学模式(15141模式),培养和提升了学生的职业道德、职业能力和就业创业能力。

高职实战型电子商务实验室建设思考

电子商务的迅猛发展迫切要求高职电子商务实践教学实战化,以实现与社会无缝接轨。各种模式的实战型电子商务实验室相继成立,并在教学形式、教学内容、教学安排、教学设备、教学考核等五个方面体现了实战型电子商务实践教学的特点。实战型电子商务实践教学将在培养优秀电商人才方面发挥越来越重要的作用。

军医大学面向实战型人才培养模式与实践探讨

在军队变革大背景和医学教育新趋势下,分析我军目前军事人才培养现状的基础上,从军队创新性人才特征、教学方法新特点、优化课程设计等方面分析了军医大学紧贴部队需求,不断深化创新意识,努力寻求实战型人才培养模式和实践,为军队改革教育实施方案、培养新形势下实战型军事医学人才提供参考和建议。

商贸类专业实战型创业教学模式探索

创业教育在高职教育中具有重要地位。开展创业教育必须重视实践教育,尤其要重视实战型创业教育。

基于创业型、实战型的市场营销人才培养模式研究

外部环境的变化对高校市场营销人才培养带来了重大的挑战,要求对人才培养模式进行变革。本文试从培养目标、培养方案、课堂教学、实践教学四个方面构建以创业型、实战型为导向的市场营销人才培养模式。

商贸类专业实战型实践教学探索

商贸类专业纯粹以“机房＋软件”的实践教学模式难以培养学生各种能力的全面发展，全真的的实践教学模式由于多种因素的约束又难以推广，因此，介于模拟和全真之间的实战型实践教学模式的探索显得十分重要。作者对实战型实践教学模式的特点和实践方法进行了全面的分析、构建和实践。

对独立学院会计学专业开展实战型实验教学的思考

文章分析了独立学院会计学专业开展实战型实验教学的必要性,构建了以资源整合为主导的会计学专业实战型实验教学体系,并提出了保障实战型实验教学效果的措施,探索出一套既能够将已有教学资源充分利用,又适合独立学院会计学专业学生现状的实战型实验方法与体系。