“实战式”现场教学在专业技术培训中的实践和思考

炼化企业设备复合型人才培训班将设备大检查、装置大检修、诊断帮扶等典型业务与培训有机融合,开创了"实战式"现场教学的模式,取得了很好的培训效果。本文对"实战式"现场教学的内涵特点、组织实施、应用推广等进行了总结与思考,为技术培训的现场教学探索一条途径。

以实际项目为驱动的实战式教学的激励机制及管理研究

以实际项目为驱动的实战式教学其大量的实践课题来源于实际项目,要使这种教学模式发挥对学校、企业、合作单位很好的作用,就要制定良好的保障及激励机制。要制定有效及符合实际情况的合同,要制定良好的利益分配机制,既要有利于学校,也要有利于企业、研究机构等合作方,要达到多赢的局面,才能使这种模式欣欣向荣,"众人拾柴火焰高",生生不息。还要改善对老师考核,要考虑老师对学校、对学生、对合作单位及对社会等各个方面的贡献,然后通过各考核方面的系数,经计算得到教师的总工作量,然后得出教师的报酬。对学校、合作方及研究单位等贡献大的教师要加于奖励,这个资金也来源于学校、主管单位及合作单位等,资金主要来源于各方受益的单位。

以实际项目为驱动的实战式教学平台及机制研究

要创立以实际项目为驱动的实战式教学模式改革,就要创立"产学研"相结合的创新模式,这种模式不但要有利于"产",也要有利于"学","研"。这种模式由企业方和研究院所工作人员及学校师生等构成,其交互的核心在于企业的实际项目。学校的社会实践、顶岗实习、实践课、专题讲座、课程设计、毕业设计、理论课的实例、课后实践作业等都可以来源于实际项目,即来源于"产",这可以提高产学研合作成果的转化率,可以解决教学严重和实践脱节等问题,还可以解决企业总感觉合适的创新人才不足的问题。在这种以实际项目为驱动的实战式教学模式下,学生和教师不但是学校的师生,而且也相当于企业的员工。企业、研究所的员工也相当于学校的老师,他们也将在适当的条件下、适当的时间、适当的场合下成为学生的老师,承当一定的教育、教学、培养、培训任务。

以实战式培训提升课程体系建设的研究

以提升电子设计类课程体系建设为目标,展开实战式培训中各教学要素间关系的探讨。通过剖析实战式培训中知识体系、教学模式、教学思维、行为习惯与课程体系的关联,展现其在各类电子课程中开展的优势;以列表形式,为实战项目部署在具体课程中提供参考;以典型实例的解析为依据,阐明实战式培训对提升专业课程体系的建设具备借鉴意义。

“实战式”教学在计算机课程中的应用

一、生源质量下降呼唤新的教学方法 近年来,生源综合文化素质普遍下降是各中等职业学校面临的现实性问题.如何"对症下药"、"因材施教",是我们每一个职教工作者所面临的迫切问题.教育要适应学生的特点,满足学生的需求是职业教育"以人为本"教育观的体现.

仪器信息网培训中心“1＋1实战式培训”

仪器信息网培训中心针对目前仪器培训仅仅注重理论的灌输，没有真正的实践操作的情况，开展了“仪器信息网1＋1实战式培训”。

分子对接技术在药物设计学教学中的应用

药物设计学是一门涉及新药研究开发程序、方法手段和要求的新兴学科,涵盖多门学科知识,在新药研发类综合型人才培养的知识体系中具有重要地位。本文采用模拟实操教学法,以人参皂苷抗阿尔茨海默病为例,将计算机辅助药物设计中的分子对接技术应用于实战演练,以提升理论教学的效果,加深学生对课堂理论知识的理解,提升学生的创新思维能力和实践运用能力。

室内陈设课程引入“实战导入式”教学模式的探究

室内陈设课程的传统教学现状要改革,"实战导入式"教学模式能很好地激发学生创新能力和修正创新方向。"实战导入式"教学模式能很好地解决课程内理论、认知、实践方面的教育教学和学生发展的要求。

警察学院查缉战术课程教学模式创新研究

警察学院查缉战术课程是根据我国国内实际警情,并借鉴国外警察先进战术理念和警务技能形成的一门专门学科,一般由理论和实践两个部分组成,通过学习查缉战术课程,警察学院的学生可以学到有效的技巧来避免出任务时候遇到的危险。保证学生可以在保证顺路完成出警任务的同时够确保自身生命安全。所以有特色又实用的查缉课程教学是十分有必要的,那么就需要我们改进传统的教学手段,大胆创新出遵循学生身心发展规律的警察查缉战术教学模式,适应社会的发展,和警察职业的要求。本文阐述了程序式合作探究式两种教学模式相融合及在查缉战术课程中应用多媒体技术两个方面,提出了一些建议,希望对各位以后的工作能够有所帮助。

媒介经营与管理课程教学方法研究

调研发现,媒介经营与管理人才的极度缺乏与学生对该课程的重视程度密切相关。教师在教学中应该改变传统课堂书本教法,强化学习动机,实施针对性、实战式教学,站在学生的角度进行换位思考,以加强媒介经营管理课程建设。

标志设计课程教学方法探究

社会的进步与发展,必然会对高等教育提出更高的要求。标志设计是视觉传达设计专业一门重要的专业课程,也是一门应用范围极广的设计课程。经过多年的教学改革实践,总结出了如诱导式教学法、实战式教学法和互动式教学法。将这三种教学法综合运用于标志设计教学中,以科学有效的诱导方式,充分调动学生学习的积极性和能动性,从被动学习状态转变为主动学习状态;以真实的设计实战取代传统教学中的模拟训练,使学生得到实践的检验;增强教与学之间的双向互动,实现教与学的完美结合。

“创新创业”视角下广播电视经营管理课程教学改革探讨

"创新创业"视角下转变广播电视经营管理课程教学理念,把理论讲授、案例分析、实战式演练、项目教学等多种形式相结合,可以实现理论知识和实务技能的平衡。

思政课实践教学的取径之误与取向之思

思政课实践教学是理论教学向社会生活的延展,其实质是通过参与社会实践实现对马克思主义理论的价值认同,最终外化为价值实践。长期以来,思政课实践教学存在着教学理念重“理论”轻“实践”、教学设计重“教案”轻“学生”、教学组织重“主导”轻“主体”、教学形式重“参观”轻“参与”和教学评价重“结果”轻“过程”等多重失衡。究其原因,主要有教学理念的实践性失落、保障机制的合力低效、可持续性资源供应不足和评价方式传统单一等。为改变上述现状,应完善思政课实践教学的高校顶层设计、创设理论与实践的互动空间、实施教师的引培并举、聚焦增值评价等多种途径,使得思政课实践教学回归让学生走出课堂、服务社会的初衷。

环境设计专业课程中“实战导入式”教学模式的应用研究

"实战导入式"教学模式就是把一个社会上实际的应用项目真题实做地生产出符合企业需求的产品,这个生产的过程作为教学模式的核心内容,生产的成品既是企业的商品,也是教学的成果。"实战导入式"教学模式从培养学生的综合能力入手,在注重学生专业知识素养的基础上加强对其实际动脑动手能力的培养,使之设计方案在实践中得到直观、真实的检验。

“实战导入式”教学模式在环境设计专业课程中的实践研究——以实战性学科竞赛为例

相对于传统教学模式而言,"实战导入式"教学与环境设计专业的人才培养目标和要求更为契合,而作为该模式实施的重要载体和途径的实战性学科竞赛,在环境设计专业人才培养方面更是发挥着巨大的推动作用,也为环境设计专业的科学发展注入了新的生机和无限的活力。

实战情景式教学在广告策划课程中应用

本项研究旨在通过广告策划课程教学改革,寻求解决平面设计专业三、四年级专业课程与市场实际需求的差异性问题。改革后的广告策划课程,将由不同案组对于同一个典型性案例展开广告策划和比稿,由校内外业界精英组成的专家团展开评审,最后评出优胜方案。通过实战情景式教学模式的研究和实践,为本专业其他课程教学方法的改革提供参考,为在校期间的专业创作建立起了清晰的判断标准,教师更加明确设计教学的目的性,学生更加主动地去研究市场和展开针对性创作。

多元集成式“三合一”广告人才培养模式的实践——武汉科技学院广告学专业教育创新总结

多元集成式"三合一"广告人才培养模式的实践包括"一专三元"因材施教的广告人才培养计划的制订、围绕专业课程进行的各项教学改革和"1+1+1"的广告学专业毕业设计模式的探索与创新。实践证明,我们的努力是卓有成效的。我们在教学研究、毕业设计模式、专业建设和课程改革等方面取得了一系列的成绩,培养的学生广受用人单位欢迎,在各类学习竞赛、课外实践活动和广告大赛中取得优异成绩。

我国跆拳道女子-49kg级运动员主要对手的技术运用特征

以备战2012年伦敦奥运会跆拳道女子-49 kg级运动员的技战术特征为前期研究的基础,针对我国选手主要的6个国家的6名对手,在2011年世锦赛、2012年世界区及各洲区资格赛、伦敦奥运会上的临场技术运用情况,对其交手回合进行采集和分类,对该级别技术发展趋势和动向进行观察统计与分析。结果显示:1)跆拳道女子-49 kg级选手主要对手以左实战式的技战术应用能力较强,且左开式和右开式的整体竞技能力较为均衡。个别选手左、右实战式均具备较强的对抗能力。2)跆拳道女子-49 kg级选手主要对手在比赛中常用技术依次为横踢、推踢、下劈技术,横踢技术比例使用情况高于国际比赛平均值,且前横踢技术的使用比例上升趋势明显。3)从得分技术的使用来看,跆拳道女子-49 kg级选手主要对手前横踢技术得分能力较强,侧踢技术成为新的得分技术关注点。4)下劈和横踢是主要的击头得分手段,且出现围绕此2项技术的变换技术,成为该级别击头技术新的趋向。为不断适应当前世界跆拳道技术发展变化的特征,继续保持我国在跆拳道女子-49 kg级上的优势,提供理论指导。

外贸函电核心技能提升策略研究

外贸函电是中职外贸专业一门实践性、操作性、应用性很强的高层次应用语言课程,但学生在学习过程中普遍缺乏学习兴趣,导致学生毕业后处理往来函电的能力与外贸岗位的实际要求存在很大的差距。为实现外贸函电的核心技能,提高学生阅读函电、处理函电的能力,我校采用实战式教学模式,取得了良好的效果。

高职篮球运动的意义及教学策略创新探究

当前,高职院校普遍开设了篮球选修课,并且大部分高职学生对篮球这项运动充满喜爱之情,在业余时间也积极主动的参与篮球比赛活动。高职体育教学中,切实做好篮球运动项目教学,有助于锻炼学生的身体素质,对学生的职业发展具有重要的支撑作用。因此,高职院校应积极创新篮球教学模式,在满足身心健康发展需求的前提下培养高素质专业人才。