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汲取智慧 执着前行——我在写作方面的思索与实践
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作者 于晓丽 《中华辞赋》 2019年第3期99-100,共2页
淡化目标具体集中的作文要求,作文教学转移到阅读教学课堂。捕捉语文教材中可用来做习作练笔的点,让孩子有的写,愿意写,用多种方式的欣赏,延续孩子创作的激情。着力于孩子们的品格培养,实现教育的最终目的——育人。.
关键词 作文现状 实操借鉴 教学实践 指导捷径 品格养成
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